「感(gǎn )じ(🚠)たとも。あ(🤖)ん(🦌)な落(luò )ちついた打ち方は今日のよ(🏅)う(⛲)な寒い(📥)朝(🚬)には(👼)、なか(😐)なかできるものではない(🙆)よ。」
「私(sī )は、大河を(🏊)そんなふう(⏱)に思(🥌)(sī(🌺) )うの(⛔)は、むしろ(🙏)大(😵)河に対する(🏀)侮(🕊)辱だという気(🕳)もす(😵)るん(🧗)だがね。」(🌃)
も(🚴)っとも道(♏)(dào )江にたいして自分の(🉐)抱(bào )い(🚁)だ(🚵)い(🙈)ている気(🌥)持ちに、(🤴)兄がまだま(🍄)るで気がついてい(🈸)ない(😭)らし(🕷)いのは、あり(🙋)がたいこと(👗)だ(😳)。しか(💰)し、(☝)だ(😓)からといって、二人が(🐘)むつまじくつれだってやっ(🎒)て来(🍸)るのまでを、ありが(😜)た(📑)く思うわけにはいかない(🎀)。痛(🗜)い(🕹)きずは、どんなに用(✈)心(🕒)ぶ(😘)かくさわら(❔)れても痛いのに、(🐵)まして(🚙)、そのき(😛)ずに気がつかないで、無(wú(🔬) )遠(😒)慮ぶえんりょにさわられては全く(🎴)たまったも(😇)のではないの(🚽)だ。
「そ(🧥)の時、(🖲)実は(📰)大河君(🤟)にいわれたこともあるんですが、(👒)あと(➰)で(🖖)ゆ(😒)っくり先生(🌍)に(💛)教え(🔇)ていただきたいと思(📸)っ(🏿)てい(😼)ます。」(🐕)
朝倉(🕦)先生は、それっきり口をつぐんでいる(♐)。次郎はいよいよ(🔇)不(bú )安だ(💣)った。もし先生(🌌)の話がそれで終(zhō(🤰)ng )わったとすると、大河に対し(😺)ては(🎌)むろん(🎯)のこと(🍜)、あとで(⛸)ほん(📍)とうのこ(🍚)とがわ(🖐)かった(🍑)場合、(🌔)他の塾生たちに対しても、このままでは決していい結果(guǒ )をもたらさない(🖼)だろう。
そし(🚝)て、(🌇)次(🚯)郎のほうを(📙)ちょっとぬすむように見なが(😭)ら(❇)、
「ええ(🔠)、でも、(🧚)まだだれも(⛳)起(qǐ )きた(🏥)様(👙)(yàng )子(zǐ )がないんです。」
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