日本《らむね オナニー配信》2行目ライン
らむね オナニー配信あらすじ
コ(✴)ーン、コーン、――コーン、コーン。
「相変(💛)わらずですね(🆚)。」
塵(🎹)ちりを(🍽)廊(㊗)下に掃は(🗨)き(🐒)出(🧛)す(🖖)と(🍋)、かれ(🐟)はバケツに水(shuǐ )を汲くんで(🎀)来て、寝(😬)間(jiān )ねまと事務(🌠)室と(🚚)に雑巾ぞ(🍬)う(🌎)きんがけをはじめた。窓をすっかり(🎛)あ(🥀)けは(💳)なった(👀)、まるで(🥐)火(huǒ(🥌) )の気(qì(🌇) )のない、二(🎏)月の(🍅)朝(chá(👣)o )の空気は(➡)、風が(🆔)な(🙅)いために(📋)かえってきびしく感(🤦)(gǎn )じられた。これまで(🌔)たび(💇)たび同じ(🥅)経験をつんで(🚆)きた(🎓)かれ(💇)にとって(🍴)も(🧒)、仕(😳)事は決して(📠)なまやさしい(🛺)ものではなかった。どうかす(🌂)ると、手(🕞)がしび(🍏)れるようにかじ(🎉)か(🛑)ん(🍡)で、雑巾(jīn )が思うようにしぼれず(🧀)、また、拭ふいた(👕)あとの(🔢)床板が、つるつるに(⛲)凍(⏹)ることさえあ(🔔)るのだった(🔃)。かれは(🤮)、し(🏃)か(🖋)し(💚)、二つ(🎃)の(🍋)室(shì )をすみからす(😏)み(🎄)ま(🎇)で、(🤙)た(📤)んねんに(💫)拭ふきあげた。
「(🎈)朝(chá(🗄)o )倉(cāng )先(⬇)生にもしばらくお目(🧡)に(🏁)かかっていな(🆚)いので、近いうちに、ぼくのほうから(⛅)訪(〰)ねた(📽)い(👌)と思っている。塾が(🎻)ま(🏘)たは(🖨)じ(🍼)ま(👢)ったそう(🐄)だか(🦖)ら、(🥎)先(xiān )生も君も(🐘)日曜(yào )で(🚤)なけれ(🍕)ば(🎌)ひまがないだろ(📹)うと想像(🍖)そうぞう(🎍)し(🌸)て、だ(🍟)いた(🛵)い今(jīn )度の日(rì )曜を(⏸)予定し(🚠)ている。ぼくのほうはた(🥇)ぶん変(🌾)更へんこうの必要はあるまいと思うが、君のほう(📦)でさ(🥕)し(🐡)つかえがあったら、す(🥢)ぐ返(🆘)事(🎷)をくれたまえ。さしつかえなければ(🕕)返事(shì(🌵) )の必要は(👢)ない。」
(🎠)次郎は、(🖇)そんな対話の中にも、友愛塾に課された大きな(💡)問題(📲)がある(🦃)と思った(🕳)。そして、か(🐗)れらの話がどう発(fā )展(zhǎ(🚑)n )していく(⛩)かを興味をも(🌈)って待ってい(🛷)た。かれらは、しかし、(🏥)笑ったあと、急(jí )に口をつぐ(🌨)んでしまった。次(cì )郎が(🤶)大(dà )便所(suǒ )の中(zhōng )にいることを(🌱)だれか(🛡)が思い出して、(👀)みん(💄)な(🆗)の(📁)おしゃべ(😝)りを制止(zhǐ )する合い(📗)図をしたものら(🤬)し(🎐)い。
「(💠)出(❎)してわるいこと(🌻)はない。しかし、出さ(🥨)ない(🆒)ほうがい(🏜)い(🎐)んだ。少な(🧢)くと(🐐)も、(😧)今(👡)朝の(🎼)話には、出さない(💎)ほう(♈)がよかったんだ。」
「(⏸)私(🍸)は、率直そっちょ(🤗)くに(📗)言うと、君らが(🏯)私(sī(🆕) )の期待(🛹)を裏切(qiē )らな(💩)いだろうということに(🌥)ついて、残(cán )念ながらまだ十分の自信を持つ(🎶)ことができない(🚪)。というのは、(✖)今朝の板木が(⛩)、あまり(🌘)にもなが(🏽)く(🔍)鳴(🌐)(míng )りつづけた(🏴)か(😢)らだ。あれほど(🍮)辛抱づよく、しか(⛏)も、あれほど(🌤)おだや(🐧)かに鳴(mí(🆗)ng )りつづ(🤷)けたということは、一(😯)方(✔)では(🔽)、あれ(🈴)を打(🕚)っていた一人の(🥤)塾(👿)生(shēng )の心(xīn )の深さを物(🧠)語るが、また、一方では、その一人(📳)をのぞいた多数の(🥏)塾(shú )生の心の(🦇)浅さを物語るこ(🔱)とに(🐍)も(🏜)なったのだ。君らの大多(duō )数(shù )は、板(💸)木を打った一人の塾生があれほ(😍)どの(💋)誠(🐓)意を示した(⚪)にもかかわらず、(🕗)容易に(🅾)それにこたえようと(🚳)はしな(🚛)かった。君らに(🎿)とっ(🛒)ては、その誠(🥜)(chéng )意よりも(🖐)、寝床ねどこの中のぬくも(💘)りのほうがはるかに(🖥)たいせつだったのだ。あ(📌)たたかい寝(qǐ(💨)n )床の中(✨)で、(🕺)うつらうつらと、できるだけ眠ねむりを引(🚂)きのば(👁)すこ(☔)とを、人間の誠(🛅)意以(yǐ(🚖) )上に、たい(😅)せ(😨)つにする心(🐬)、これは決(Ⓜ)して深い心だと(🔃)は(🤕)いえ(💛)まい。…(🏁)…もっ(🦇)とも、(🚔)君らの(🍲)中(zhōng )には、(Ⓜ)内心(xī(🏣)n )そ(🗃)れを(🎺)いく(🌒)らか恥じてい(🍓)たもの(🌚)も、おそら(🐅)く(⏸)幾(jǐ )人い(💚)くにんかはあったであろ(🕊)う。気がとがめるとい(🚦)った(🥞)程度(dù )なら、あるいは君(📛)らのすべてがそうであったのかもしれない。し(🍰)かし、それも結局は何(hé )の役に(💋)もたたなかっ(✈)たのだ。で(🍻)は、なぜ役にた(📂)たなかっ(🌇)たのか。今、君らに真剣し(🍫)ん(🚷)けんに(🧝)考(kǎ(🛠)o )えてもらい(🦉)たいの(🚀)はこの(🦄)一(🗺)点だ。――」
次郎(láng )は足音をたて(🌙)ないよ(💭)うに、みん(🤧)なの(🔺)間(😱)をあるきまわり、い(👩)ちじるしく姿勢のわるいのを見(jiàn )つけると、(🎥)それをな(🌕)おしてや(🏚)った。
朝倉先生(shēng )は、(🈹)そこでま(💋)た口をつぐん(🤪)だ。塾生た(😱)ちの中には、話(🛐)が(🌚)それで(📃)終わった(🚥)のかと思(💓)い、そっ(⛲)と眼をひら(⚪)い(🏿)て、先(xiā(📝)n )生(🎑)(shēng )の顔をのぞいて見たものもあった。
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