「僕は、道江(❕)さんが、どうせ馬田(tiá(🏟)n )にね(🅰)らわれているんだから(❄)、堂々とあたりまえの道(dào )を通る方(🛎)(fāng )がい(🐣)いと(🤲)思(sī(🍓) )うね。」
校長室における会見の様子は、あとで四(🦇)人(🈹)が(🐂)――と言っ(🎬)て(🏕)も平尾はあ(⏹)まり(🔥)しゃべらなか(💁)った(❕)が――みんなに話したところによると、かなり悲哀感(gǎ(🤪)n )をそそるものだった(👦)らしい。元来花山(🚝)校(xiào )長の鼻は、馬田が(😇)次(cì )郎のうちで言ったように(🍷)、実際(🍷)いかに(🌾)もちょっぴり(📻)している。恰好(🍯)だけは、美(🐎)人(🥫)(rén )の鼻とい(🎷)っても(🌑)いいほど(🔶)ととの(🐃)っているのだが、顔の(🐻)面(miàn )積(🧟)に比較し(🍒)て、それがあまりにも小(🎇)さす(👹)ぎるのであ(🎯)る。血(👯)色のわるい(🦓)、(🙆)そ(🅾)れでいてい(😏)やに(⛸)つ(🤫)るつる(📇)光ってい(🏽)るだだっ広(🔱)い顔(yá )のまん(🔌)なかに、つつましすぎ(🤙)るほど(🔞)つつましく(♟)、そしてそれ故に安(🕹)定(🎢)(dìng )しすぎるほど安定してくっついているその鼻を、校長就(😆)任の(🚑)その(🐤)日(🛐)以(🌟)来、生徒たち(📣)は「(💞)ピラミ(⏬)ッド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼(hū )んで(🏽)鑑賞しているのであるが、それ(🚞)は決して(🤶)的(🏸)はずれの形容だとはい(😚)えない(🎍)。生徒(♒)間(jiān )に(😹)、(🖨)それほど安定した印象をあたえているその(👽)鼻が、(🕺)血書(🉑)を(🆑)差出した(🍣)瞬間、ぴく(🎙)りと動(📈)き(🌖)、(👝)しか(🤼)も多(🍈)少額の方に(♍)ずれたように感(⛰)じられ(🏖)たというのだから、(🐖)およそ、(🎚)その場(🎄)(chǎng )の光景(😓)が察しられるであろう。
「(📜)先生、僕、申しわ(🎪)けな(👲)いことをし(🍰)てし(💸)まいました。」
「あ(🏟)らっ(🤱)!」
(🙏)次郎は(✝)何(hé )でもな(🥙)い(🐘)ような(👁)調子でそう言(🔳)(yán )いな(🎃)が(🚆)ら、メ(🤲)スをあてられ(💯)る(🦄)まえ(🍧)の、ひやひ(🎀)やした気持(🍜)で道(dà(🆑)o )江の答(🅰)え(🕳)をまった。しかし、道江が(🙀)答えるまえに、敏子が(🎋)口をは(📎)さんだ。
「そう? じゃ(💶)あ、何にも出来ませ(🌪)んけれど(🌦)、あたし(🏄)すぐお支度(🛢)しますわ。……(🤑)道ちゃん、さっきから(😁)のこと(🍴)、自(zì(🐀) )分で義兄(xiōng )さんにお話してみた(🏫)らど(🏺)う?(💯)」
次(🦍)郎は感激(🏅)と失望の旋風せんぷ(💳)うの(🌴)中(zhōng )に、やっ(🏄)と身(shēn )をささえているだ(💐)けだった(📲)。あふ(🧘)れて来る(😑)涙(lèi )が膝(💍)の上に(🗞)つっぱっ(🥋)た(🐿)腕をすべ(🦑)っ(🚨)て、ま(📤)だらに縁板をぬら(🌼)した。
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