どうして(🐪)こん(㊙)な(👇)く(💤)わなぞを造(zào )っても(⌚)らったかと言いますに、わたしもいなかへ(📁)来たからに(🤺)は学校(xiào )へ通(⏪)うかたわら(🐱)くわでも握っ(🏆)て、自分のこころ(🗳)を鍛えるばかりでなく、からだ(💽)をも鍛(💟)えようとし(🌇)たか(😷)ら(😥)でした(㊙)。
一三 た(🗜)いとさけ
(⚡)野菜や草花(huā )をそだてることの(🚳)好(🛁)(hǎo )きな姉(zǐ )はその(🤙)裏(lǐ(⭐) )庭(tíng )つ(🤘)づきの畑(🧜)(tián )にうりを植え(😸)た(💮)り、夕(💤)(xī(🥁) )顔のたなを造ら(🧕)せておいた(🐁)りして(🙄)、毎(😕)(měi )朝の畑(tián )の(😷)見回りが何よりの楽(lè )しみであったよ(🤫)うです。そのへんから裏山へかけては(♐)、(💊)なだ(🛺)らかな傾(qīng )斜にな(🏊)っていましたか(🛃)ら、わ(😺)た(🌩)しも細い道を楽(lè )し(📇)みにして(🎏)、枝(🛑)のた(〽)れさがった夏なしのかげ、ぶどうだなの(🚓)もと、またゆり畑の間などを歩き回り、(🐸)年とっ(🕖)た百姓を相手に木曾福島の風俗(🏉)、祭(🙊)の夜(🧢)のにぎや(💹)か(🔑)さ、耕作の上のこと(🦈)などを語りながらいなかのふぜい(🏯)を(🕶)味わい(🖌)まし(🔁)た。
(🚬)玄関からたずね(🎰)てくる客は表口の格子こう(🦃)しをあけ(🤮)てはいりまして、取(qǔ )り(⤴)次ぎを頼むの(🧗)で(🙄)すが、(🕑)その応接(🎻)(jiē )がわた(🐇)しのつとめ(👟)でした。うや(💜)うやしく手をついておじぎをすること、客の名(🏭)を(🌪)奥へ通(🏚)すこ(🖌)と、案(🤜)内する(🍌)こと、茶を運ぶこと、客(kè )のはき(👻)もの(🦓)を直(zhí )してお(🦁)くこと(🦋)、(🥎)それから庭(🤢)先をはききよめることなぞ、長(❗)い月(🌍)(yuè(🍙) )日の(♑)間には(🛍)わたしも慣れまして、それを自(🥀)分のつとめと思(sī )ったばか(🙆)り(🙉)でなく(🈲)、(🍮)玄関(🎨)にす(🍆)わるこ(🕣)とをい(👟)っそ楽しく思うようにもなり(📗)ました。わ(🔷)たしはよく(🗑)そのせま(🥏)い小さな(🐛)へやで好きな(🍡)本(běn )を(📕)読みま(🚕)した(📨)。今に(🖨)なって(🕣)み(📹)ますと、わたしの勉強はほかのお友(🐚)だちとも(📃)違(🏉)(wéi )いまして、こん(♈)な玄関(🧛)番(🔱)(fān )が土(😱)台(tá(🚢)i )になった(🦑)かと思いま(🚸)す。と(🌜)いうのは、いろいろ(🍑)な用(🎬)(yòng )事でおじさん(🧦)の(🥈)と(🈂)ころへたずねてくる男や(🌇)女の客を迎(🤟)えたり(🌿)送っ(🙎)たりする(😴)うちに、いくらかずつでも、さまざ(👮)まな世の(🍊)中を見る目(mù )があ(🦎)いて行(📆)(háng )ったばかり(🎇)でなく、(😕)わた(😗)したちとは(🌑)まった(🖲)く(🔱)教育の受け方の違った少(⛑)年や青年(nián )、東(🍭)京(jīng )の下(xià )町あ(🐊)た(💵)りに(🍖)年季づとめ(🧞)する町家(jiā )の(👞)若者(⬅)、それから地方出の奉公人(rén )な(⏰)どが気(qì )風(fēng )ののみこめるよう(🌳)になったのも、こんな玄(xuán )関番のおかげ(🚪)だからでした。
「いや、遠い(⛏)ところをよくたず(📇)ねてきてくれ(🙈)ま(🤺)した。木(mù )像は(🕴)わた(🏦)しで(💭)すがき(➕)ょ(⛹)うはだれ(🚽)にも会えません。わたし(🆑)も(🍣)こん(🎟)なうすぐらい(⌛)ところ(🥋)にいるも(💻)のですから、このお寺(🛣)(sì )の小(➡)僧が見物人を案内(🔬)して来て(🕰)は(🕺)、(🦈)わたしの鼻の先(👕)(xiān )へろうそくの火(huǒ(📳) )を突きつけるの(🎐)で、だいじな(🐚)鼻(bí )を焦(jiāo )が(💦)し(🗡)てしまった。あ(😄)の小(🚌)僧(✨)も気(🌃)がきか(🌿)ない。もうすこ(🏜)しでわたし(🚚)は大やけどをするところで(🕛)したよ。これで(🏴)もわたし(💂)は人間ら(🌌)しい(🤽)ものの尊いとこ(🔞)ろを(🔜)持(👖)っているつもりです。見(jiàn )に来て(🎇)く(🔤)ださるなら、そういう(🉐)ものを見て(💾)いた(🥨)だ(🥚)きたい。あ(📂)ん(💁)まり見(jiàn )世物扱(✋)いにさ(💹)れたくはありません。」(📍)
方(fāng )壺(🐃)山(shān )人(rén )は名(🕸)字みょ(🔴)うじを渡辺わ(🗺)たな(🐌)べとい(🔹)い、(🏤)徳(dé )川の時代(dài )に(🔮)木曾福(fú )島きそふくし(🎒)まの名君とうたわれた山村(🌪)良由(👒)(yó(⏰)u )り(💜)ょうゆう公が(🔉)詩(🖥)文の師(👷)匠(jiàng )と頼んだ人で(📹)、「菁莪(🤫)(é(🏃) )館せ(🎶)いが(🍮)か(📟)ん」(良由(yó(📽)u )公(♐)(gōng )の(🛌)建(jiàn )て(📪)た(🌴)学(xué )校(🌾))の学問を興したことにもあず(🎂)かって(🏣)力のあったら(🌝)し(🙆)い(🍦)人ですが、この(✏)人が大きな(💥)は(🚝)すの葉(㊗)を頭にかぶ(😣)った図がわたしの見つけた書(shū )物の中(🚲)に残(🤢)って(🦓)いました。青いはすの(📥)葉をかさのかわ(㊗)り(🗒)とは(🚨)、(🚃)木曾川きそがわへ(📚)つりに行く(⬜)人でも、ちょっ(😛)と思(🌇)い付(fù )き(🤙)そうもな(🥘)い(⛹)も(🐓)のです。
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