フェラ 動画《おかもと まり えろ》2行目ライン
おかもと まり えろあらすじ
城(🏞)門(mén )前の石碑(bē(♟)i )の(🚳)あるあ(🥩)たり(🎠)から(🔔)、鉄道の(🆚)線路を(🦂)越(yuè )え(🛒)、二人は砂(🔢)まじりの窪(wā )く(🆘)ぼ(🌟)い道(🎥)を歩(📗)いて行った。並(🥪)ん(🍙)だ石(🛩)垣と(📻)桑畠との見える小高い耕地の(♓)上(🌪)(shà(🎆)ng )の(🤮)方(fāng )に(🤣)は(🔰)大(😻)手門(mén )の残ったのが裏(🌭)側から望(wà(🔨)ng )まれた(🔑)。先(🦌)生(🌁)(shēng )はその高(🚘)い瓦屋根を高(gāo )瀬に指して見せた。初めて先(🔣)生が小諸(👇)(zhū )へ移って来(lá(⛔)i )た時は、その太(tài )い格(🐁)子(zǐ )こうしの嵌はまった窓と重い扉のある城門(mén )の楼上(🥓)が(💮)先(xiān )生の仮の(🥥)住(zhù )居す(🐶)ま(🍵)いで(🔷)あっ(👘)た(🎾)という話を(🍨)して聞かせた――丁度(dù )、(👓)先(🕺)(xiān )生は(🏷)お伽話(📦)(huà(🌐) )とぎばなし(🖍)でもして聞かせるよう(🔔)に(🛅)。
「ホウ」と(😖)子安は眼を円くした。
「音(yīn )さ(🍜)ん(🍍)の細君はもと正(😥)木(🏫)(mù )先生の許と(📶)ころに奉公(gō(🗓)ng )して(🥣)いたんですッてネ。音さんが(🉐)先生の家の(🐻)畠を造(👳)りに(⛑)行く(🦂)うちに、畢(👉)寛(kuān )つまり出来(lái )たん(🧤)でしょう……先生があの二人を(💤)夫婦にして(🐻)やったんでしょうネ」
学(xué(⚪) )士はチビリチビリ(📞)やりながら、言(❄)葉を継いだ(🏕)。
(🎹)塾(🖕)(shú )の門前(qián )に近いとこ(😱)ろで、二人は学士に追い附いた。
「(👨)どうでしょう、高瀬(lài )君、今(jīn )度(🕎)塾へ御願いしました伜(📄)せがれの奴(nú(📪) )は。あれ(🏂)で弟と(🏍)違(🚆)って、性質は温(🤲)順(shù(🛏)n )すな(🌮)おな方なんで(〽)す(🏇)がネ(💝)。あれは小学校(🗓)に(🌉)居る時代(dài )か(😈)ら(🔻)図画が得意で(💓)し(⛔)て、(🍯)そ(✋)の方(📡)では何(hé )時でも甲を貰って来ましたよ。私(sī )が伜に、お前(⛲)は何(🛴)に成(🔫)(chéng )るつもりだ(🅿)ッて聞き(🚔)ましたら、僕は大きく(😋)成ったら(🛫)、泉(quá(💺)n )先(xiān )生(🔮)(shē(🐞)ng )の(👌)ように成るんだなん(❔)て……あれで物(wù )に成りましょうか…(♈)…」
何(⏫)(hé )処で教わる(♐)とも(👝)な(🙁)く、鞠子は(🌧)こ(🍷)ん(📁)なことを覚えて来て、眠る前(qiá(🐣)n )に家中(zhō(🥣)ng )踊(yǒng )って歩(bù )いた(🚀)。
「馬鹿(lù )、やい」と鞠(🏬)子(⏲)は(🕟)あべこべ(👆)に父(🍳)を嘲(🔩)あざ(☝)けっ(🕵)た。――これが極く尋(🎄)常(cháng )あたりまえなような調子で。
「一寸(cùn )、今(⛵)、他に貸す(🕒)よう(🎳)な(🚧)家も見当(🏧)りません(🛁)…(🏈)…妙なもので、(🌗)これで壁でも(⏩)張っ(🐏)て、(🏰)畳でも入替(tì(⛩) )えて御覧(lǎn )な(🎂)さい(😖)、どうにか(🚁)住(🍞)めるよう(👷)に成るもん(🍐)ですよ」
同(👚)じ(🔈)士族屋(🐸)敷(📦)風の建物でも(😤)、これは(〰)いくらか後(🌄)で出(🕷)来たもの(🆚)らしく、蚕(🌻)の種(🐴)紙をあ(💖)きなう(🥒)町(dīng )の商(🅰)(shāng )人の所有もちものに(🆗)成っていた。高瀬(📵)はすこしばか(🧒)りの畠の地所(suǒ(🍽) )を附けてここを借りる(😃)こと(💢)にした(🥗)。
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