日本《エロ おんな》2行目ライン
エロ おんなあらすじ
「まさか一生の大(dà )事ではある(⬆)まい(🀄)ね。」
次郎はだまって馬田の近づ(👴)いて来(〽)るのを見(jiàn )ていた。馬(mǎ(🧗) )田は、次(🕚)郎(láng )から二(è(🍄)r )三(🧗)歩のと(🍗)ころで(🔻)立ちどまった(👪)が、(🕤)そ(💡)の左(🗂)肩はま(🍆)だ(💻)つき出し(🛤)た(💔)ままだっ(😌)た。
「用がない(😫)から(🚀)さ(🍘)。」
日(🤫)はまだかなり高か(👣)った。か(🍥)わいた砂(😛)地の照りかえしが眼(yǎn )にぎらついて、頭のし(🏨)んが(🚊)痛い(👃)よう(💛)だ(🐦)った。彼は、何も考(kǎo )える気力がな(👆)く、ただいらいらした気(😋)(qì )持で町は(🐢)ず(🈹)れま(🏝)で来(lái )た。
「(⛸)僕(💦)は、(😻)道江(jiāng )さんが、(🔧)どう(🎢)せ(🎾)馬田にね(〽)らわ(👱)れているんだから(🤝)、堂々(😕)とあたりまえの道(📕)を(🔊)通(🌜)る(🏃)方がいい(😷)と思うね。」
「すぐうしろからさ。二(🈴)丁ぐらいはな(⛔)れ(🥀)てい(🌐)たか(💈)な。」
校(xià(📖)o )長(📷)(zhǎ(💦)ng )室がひっそ(🚡)りしているの(🏌)にひ(😂)きかえて(📌)、教(🍦)員(📝)(yuán )室(shì )は何とな(⛽)く落ちつき(🍖)がなかっ(❓)た。三人(🗿)、五人とかたまっ(🆘)て立(lì )ち話をし(🐮)て(🔩)いる様(yà(🥚)ng )子が、あけ放した窓(chuā(🈁)ng )から(🍘)、(🌘)い(🧛)つも生徒(📟)た(🈶)ちの(🌚)眼(😧)(yǎn )に(✈)うつった。また四年や五年の教(jiāo )室に出て来る先生(shēng )た(🤨)ちの態度に(🏍)も、(🖤)ふだんと(👡)かなりちがったとこ(🙋)ろが(🚝)あった。いつも駄(🈸)(duò )じゃれをと(🛰)ばすのを得(dé(🧦) )意に(🔣)している(🛋)先(xiān )生がいや(❣)にまじめだ(🗑)ったり、これまで教(🎈)科(kē )書以外(wà(🔓)i )の話なん(🈴)か(🏡)一度(😂)も(🔎)し(🌦)たこと(🚢)の(Ⓜ)ない先(⚽)生が、と(✨)ってつけたよう(🥙)に、修(💏)身めい(🤭)た(🤯)話をし出(chū(📇) )したり、また中には、変に(🕊)にやに(🍅)やしなが(🤼)ら、「(👦)こないだ(♎)大(dà(🈳) )垣(🍽)(yuán )前校長からお手紙をい(🐃)ただ(🔻)いてね。」と、その手(shǒu )紙の中に(❌)書いてあ(🎿)っ(🐿)た(🎟)という一二の(🎍)文(wé(🎒)n )句を引き出(👡)して、(🕢)前校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自(🐐)(zì )分と前校長の間には何か(🦎)特(👥)別の関(wā(🤲)n )係でもあったかのように(🖌)ほの(🐏)めか(🏜)したりする先生(🈺)(shē(💊)ng )もあった(🏨)。すべて(📢)こ(📌)ういうことが何(🗓)を説明して(🚿)いる(🎥)かは、(🌔)生徒た(🔘)ちにむろん(🐸)わかりすぎるほどわかってい(⏫)た。だから休(🦅)み時(shí )間(🌩)に(🥣)なる(🏛)と(📍)、彼らは(🍏)それを材(cái )料にして先生たちの(📃)品定めをするのに忙しかった。こんな場合、(📽)いつも奇(⛱)抜な思い(🏹)つ(🐸)き(📕)をやるの(🚞)で(🎠)人気(🧘)のある五年の森(sēn )川とい(🚻)う生(shēng )徒は、四年と五(✅)年の各(gè )教(🧤)(jiāo )室をまわって(🚈)その品定(dìng )めをきいて(🕋)ある(🆑)いてい(♒)たが、(🚷)昼休みの(💰)時間(👭)に(✔)は、もう校(😙)友(🚑)会(huì(🤕) )事務(✝)室の黒板に「教員適性審査(🔳)採点表」と(🙂)いうのを書(shū )きあげていた。校友会(🔢)事務室は、生(⛰)徒控所の横の(💔)小(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラス(🍿)戸で仕切ってあったので、控所からはまる見え(🐘)だっ(🎯)た。校友会(📄)の委(😻)員たち(🚷)五六名(míng )が中(zhōng )でわいわ(🕖)いさ(🆚)わ(😎)いでいる声をききつけ(🌠)て、ふだんは遠慮(lǜ )しがち(🔖)な一二年(nián )の生(🅰)徒たちまで(🗓)が押(🍁)(yā )しよせ(👛)て(💫)来(🎗)たが、(🌗)そ(✔)の採(cǎ(🤪)i )点表の左(🥃)の端に(😍)は、馬(mǎ )賊、チャップ(🔑)リ(🔎)ン、(⚓)かまきり、(✈)あざ(🗝)らし、おでん、花王(🚳)石(shí )けん、長茄(qié )子、瓦煎餅(bǐng )、といったよ(🕋)うな先(xiān )生たちのあだ(🤱)名が縦にならんでお(🦇)り、そ(🏜)れに括弧かっ(🥄)こし(😰)て受持(chí )学科名(mí(🙍)ng )が(🛩)書い(🕷)て(🛬)あっ(🆑)た。そして、その右(⏳)に点数欄と備(🍲)考欄とがあ(🦐)った(💁)が、点数欄(lán )には五(wǔ(🕠) )点(🥖)と(📙)いうのが一(yī )つ(🔧)ある(🆚)きり(👦)で、あとはみ(♉)な(🚈)四点(👐)(diǎn )以(📥)下(👅)だった。零(lí(🦅)ng )点(diǎn )はさ(🐲)すがに一つもなかった。備(🚅)考(kǎ(📍)o )欄には、(🦉)「品(pǐn )性下(xià )劣、(📯)御殿(📯)女中の如(🌨)し」とか、(🌿)「駈(🧢)落(😙)かけおち(🌌)三(🅰)回心(xīn )中(zhōng )未遂(🚤)一回」(🧜)とか、「野心満々、(💵)惜しむらく(🦋)は低(dī )能(🕑)(néng )」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが如く(🚅)にして、最(📡)も警(🤛)(jǐng )戒を要(yào )す」(🌧)とか、(⛏)そう(📻)いったさまざま(💠)の文句(♍)が、いっぱ(🕣)い書き(🔑)つめて(🏣)あ(📍)った(🛐)。五点の評(⬇)点を(🚂)もらったのは「(🎄)あざらし(⚓)」先生だったが(🚕)、その備考欄には「性(xìng )粗野にして稚気あ(🏉)り、陰険とは認めがたし、合否の判定(📍)は(🀄)後(hòu )日(⚾)会(👾)議の結果にまつ(🤲)」とあった。
「(🥠)ええ。しか(🗿)し(🚃)、も(🧒)う県庁でも見てい(📫)るんでしょう。校長先(🔻)生(🤱)が県庁(🧚)にそれをも(➗)って行か(👼)れたそう(💁)で(🐶)すから。」
校長室(🐘)がひっそりしているの(🚉)にひきかえて、教(🌲)員室(shì )は何と(😄)なく(💓)落(luò )ち(♌)つ(🌿)きがなか(🦕)った。三人、五人とかたまって立ち話(huà )をしている様(🍋)子が、あけ放(🍔)した窓(chuāng )から、いつも(✡)生徒たちの眼に(⬇)うつった。ま(🚀)た四年(niá(💭)n )や五年の教室に出(chū )て来る先生た(🌹)ち(🥇)の態度にも、ふだんとかなり(🕔)ちがったところがあ(🌷)った(📛)。いつも駄じ(📋)ゃれをとばすのを得意にして(🚆)いる先生が(⛽)いや(🅱)にまじめ(💲)だ(🚱)ったり、これ(🎐)ま(🐎)で教(jiāo )科書(shū(🕧) )以外(😅)の話(➖)な(👢)んか一(yī )度(dù )もしたことのない先(🈂)生が、とってつけた(👾)よ(👍)う(🚲)に、修身め(🖼)いた話(huà )をし出(chū )した(🐀)り、(🌗)また中には、変にに(🤠)やにやしながら、「こないだ大(dà )垣前校長からお手紙(📚)を(🎲)い(🎅)ただいて(🍝)ね。」と、その手紙の中に(🥊)書い(🐐)て(🦌)あったという一二の文句を(😆)引き出して、前校長をほめ、自(🧟)分(fèn )と前(🥘)(qián )校(🎟)長の間(jiān )には(🈷)何(🗝)(hé )か特別の関(wān )係(xì(😣) )でもあったかのように(💂)ほのめかしたり(⏩)する先(📿)生(shē(🥤)ng )もあった(🏀)。すべ(🦁)てこ(🐐)ういうこと(💽)が何(hé )を説(🧢)(shuì )明しているかは、生徒たちに(🗜)む(🐭)ろん(🐛)わ(👚)か(🧤)りす(🧙)ぎるほどわかっていた(🥒)。だから(🌵)休み(🆑)時(🛹)間になると、彼ら(🛐)はそ(🚌)れ(⏱)を材料に(🥕)し(🧝)て先(xiān )生た(📟)ちの品(pǐn )定め(🏉)をす(🐳)るの(🚂)に(🙇)忙しかっ(👿)た。こんな場(🥋)合、いつも奇抜(bá )な思(🌰)(sī )いつき(🤰)をやるので人気のある五年(🚕)の森川という生(shēng )徒は、四年(niá(👅)n )と(🥍)五年(🚀)の各教室(shì(🐳) )をまわってその品(pǐ(👮)n )定めをきい(🐌)てあ(🛂)る(👄)いてい(🔹)たが、昼(zhòu )休(xiū )みの時間には、もう校友会(🚖)事(shì )務(wù )室(🔆)(shì )の黒板に「教員(⬆)(yuán )適性審(shě(💉)n )査採点表(biǎo )」というの(🥣)を書きあげてい(🤲)た。校(xiào )友(🛅)会(huì )事(shì )務(🏠)室は(🌒)、生徒(🚯)控所(suǒ )の横の小(🤕)さな(💠)室で、間(jiān )は(🛑)ガラス戸(hù )で仕(🌥)切ってあ(🏄)ったので、控所(💼)からはまる(📛)見えだった。校(xiào )友(yǒu )会の委員(yuán )たち五六名が中(😕)でわ(🍭)いわいさわいで(⛅)いる声(shē(💑)ng )をききつけて、(🌎)ふだんは遠(🥋)慮しが(🤜)ちな一二(🥥)年の生(🤛)徒たちまでが押(🔫)(yā )しよせ(🈁)て来たが、その採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )の左の端には、(👻)馬賊、チャップ(🏗)リン、(🥗)かまき(👅)り、あざ(⏪)らし(🚜)、お(🆙)で(💂)ん(✅)、花王石け(🔻)ん(💐)、長(😰)(zhǎng )茄(qié )子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、(💱)と(🎆)いったような(🍸)先生たちのあだ名(🌏)が縦にならんで(🍬)お(😐)り、それに括弧かっ(🐹)こし(🐓)て受持(chí )学(⌛)科(🌀)名が書い(📫)てあ(💰)った。そして、その(👥)右(yòu )に(🌳)点(👂)数欄と備考欄と(🤰)があ(😗)ったが、点数欄には五点(🥘)(diǎ(🎉)n )というのが一つあるきりで、あとはみ(😝)な四点(diǎn )以下だった。零点はさす(🔻)がに一つもなかった。備考欄には、(📁)「(🗳)品性(xìng )下劣、御(yù )殿(🔱)女中の(🛸)如し(⛑)」とか、「駈落(luò(🐾) )かけおち三(⛳)回(⛴)心中(zhōng )未遂一(🏉)(yī(🎄) )回」(🛢)と(🚤)か、「野心満々(🥓)、惜しむらくは低(🔞)能(🍡)」と(❣)か、「彼い(🎩)つの日(rì )にか悔い改め(📘)ん(🐭)」とか(🛥)、「(🍊)愚鈍(🔴)なる(🍮)が如くにして(🚑)、最も警戒を要(➰)(yào )す」(🚪)とか、(🌘)そういっ(💢)た(🕗)さまざまの文句が、いっぱい書きつ(🥍)めてあった。五点(diǎn )の(🎅)評(🌪)点をも(🌸)らったのは「あざらし」先生だっ(⛅)た(👐)が、(🎂)その備考(👿)(kǎ(👥)o )欄には(📋)「性粗野(yě )にし(🔀)て稚(🤚)気あり(🤜)、陰険(⛲)とは認めがたし、合否の(👚)判定(😝)は後日(rì )会議の結果に(📴)ま(🏍)つ」とあった。
「そ(🍌)うか(🤺)。じゃあ君(jun1 )は(⛅)き(❌)ょうここ(🌬)に来るんじゃなかったね。今度のことが(🔨)すっかり片(piàn )づ(⛽)くまでは、(🤦)これ(🍠)からも君(🦗)は来ない方がいいよ。君ばかりじ(✨)ゃ(♓)ない(🏖)、新賀(✊)や梅(🤼)本(běn )やそ(🐢)のほかの連中(zhō(📨)ng )も同(❣)(tó(🈷)ng )じだ。君のお父さんにも、(🍷)当分お出で下(xià )さら(🕙)ん(🧞)ように言っ(🔚)ておいてくれたま(🎅)え。」(📛)
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