(🏁)馬田(tián )は(🍮)、機(🕚)を(📜)見るに(⏪)はわりあい(🗄)敏感(🦇)なたちだっ(🚃)た。そ(🕶)れ(😎)に、どうせ(🍪)遠くないう(🔭)ちに何(hé )も(🍮)かもわか(🔓)る(🤼)のだと(🐣)思うと、今しいて(🐄)次(🧜)郎をけなす必(bì )要も(🎑)ない(🔴)と思っ(🚯)た(📼)。
次郎はそっぽを(🥄)向(xiàng )いて答えなかった。彼女は、馬田に対して、純潔(😵)な(🍼)処(chǔ )女とし(🐢)ての烈(🗡)しい憤りどこ(🕎)ろか、自分(🥨)(fè(🕋)n )に侮(wǔ(🛥) )辱(rǔ )を加(🔄)えた当(👗)の相(📫)手とし(🐫)てさえ、(🚨)さほど(🦔)の憎し(🕚)みを感じていない(🔅)のではないか。もし感じているとすれば、そんなよ(🔁)そごとのような(🔕)答え(🤘)が出来るはずがない。そう考(👸)える(🔠)と、道(🤙)江(😽)が馬田を「千ちゃん」(📫)という親(📂)(qī(🐻)n )しげ(🚵)な(🍧)名(😋)で呼んでい(🍯)る(🍍)こ(😩)とまでが(🀄)腹(fù )立たしくなって来(🖼)た。
街角に立っ(👒)て考えこん(🎒)で(🦊)いた次郎(📤)は、思(sī )い(🛵)きったように道(✉)(dà(🍄)o )を左にとった。
道江の家は、(🦈)馬田と同じ(👏)く橋(qiáo )を渡(🧦)った(📷)向こうの村にある(🔯)。彼女が学校の帰り(🙍)に、(👩)大巻(⭕)や(🥖)本田に用があ(🈳)って、橋を(🤾)渡(dù )らないでまっすぐこ(💞)ちらの土手(🍆)を行くこと(➕)はしばしばだが、きょう(📸)の様子(😾)は(🍏)決し(🧞)てただご(🍝)とではない。彼女は、(⏮)或い(🧔)は毎日のように馬田に学校(🌦)の(🌆)帰りをおびやかされているのではあるまいか(👷)。次郎(lá(🤚)ng )は、ついこないだ自(🔁)分(fèn )の(🦀)家の階(jiē )段の上で(⏭)、(🎷)道江と馬(mǎ )田が出っくわした(👺)時のことを思いう(🚚)かべ(🐇)ながら、そん(🕓)なふうに考えた。
校(👓)友(yǒu )会(huì )の委員たちは(🦉)、その(🏌)日(rì )じ(🚔)ゅう、めい(🕯)めいに校長の動静(🏋)に注(🌆)意(yì )した(🤔)。休み時(🍧)間(jiān )になると、(📅)あるも(🚽)のは用(😻)もないのに校(🌁)長室の(🤓)まえ(🗓)の廊(📅)下(xià(🔇) )を何度も往復し、(🛷)あ(😤)るものは校庭の遠いところか(🌤)ら校長室を(🌑)それとなく(🌈)のぞい(🍣)て見(🍣)た。し(📻)かし(👀)、校(🐩)長室(shì )はいつもからっぽだった(💊)。校長は県庁に出(chū )て行(háng )ったきり、帰っ(🔪)た(🧚)の(🌑)かど(🔥)うか(🗓)もはっきりしなかった。
「ええ。でも、(🚗)そ(🦔)んなことより(📅)ほ(🏋)かに、どうに(🦏)もしよ(🤨)うが(👤)ないわ。」
「なに、用(yòng )がないから?」
次(😭)郎(lá(💼)ng )は(🚇)、これまでに(🎟)も、しばしば、(😫)自分(fèn )の全く予期しない言(🕵)葉を朝(✖)倉先(xiān )生の口からきいて驚(jīng )くこと(🔚)が(🌵)あった(🆖)。しかし(🛂)、今の言葉(yè )ほど彼を(🤘)驚かした言葉(👽)は(🈳)なかった(🤤)。これまでは、次(🦆)郎(lá(🎎)ng )が自分の考(👢)えに裏書(👵)してもらえる(🚍)と思ってい(💸)る(🚲)時(shí )に、かえってそれ(⛔)を(🛁)否定されたり、(🎡)何か(👬)得(dé )意になっ(📁)ている(🥤)時(shí )に、きびしい(⛰)反省(shěng )を要求されたりする場(🔡)合が多かった。今(jīn )のはま(🕦)る(🤤)で(🔛)その逆だっ(🈺)たとい(🦎)うことが、彼(bǐ )に(🦑)とって(🍒)は(🤺)、この(🙂)上も(🐍)ない驚(jī(🗡)ng )きだった(👣)のである。
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