「(🕡)次郎さ(📰)ん(🔵)の(😋)板木の打ちか(🕛)たには(🎡)、行事の性(👐)質や、そ(🤣)のときどきの必要(yà(🦐)o )で、少(🖋)しずつちがった調(diào )子(🤢)(zǐ )が出ますわね(⛲)。あたしは、それが(📪)いいと思いま(👙)すの(🚓)。そ(🕟)れでこそ、そ(🈺)のと(💡)きど(🍓)きの気(🚁)分(fèn )が出るんですもの。板(bǎn )木だ(🈁)って、打(dǎ )ちかた次(cì )第し(🎩)だ(🛬)いで(❗)は芸術になりま(📌)すわ。あた(🍶)し、次郎さんの板(🧙)(bǎn )木の音をきいていると(🦏)、いつもそう思いま(⛱)すのよ(🚷)。先(xiān )生に(🦆)は叱しかられ(📆)るかもし(🆕)れない(⏺)けれど(🦐)、今(🐇)朝の打ち(🏆)かただって、頭かぶせ(🏆)にわるいとば(🕯)かり(🍮)いえ(🖋)ないん(🔐)じゃないかし(🍫)ら。」
塾生たちは、かるく(🚪)とじた(⛩)まぶ(🌻)た(🐜)をとおして、窓のす(😪)りガ(🍄)ラスに刻々に明るくな(🍨)って行く朝の光(guāng )を感(gǎn )じながら、(😖)つ(🍞)ぎの言葉を待った。軒(xuān )端(duān )のきばには、雀(què )が(😇)ち(⚽)ゅんち(🉐)ゅんと(🥎)、間を(🥃)お(🗳)いて(🐝)鳴きか(👂)わ(🗞)し(🚯)ている。
相(🙄)(xiàng )談(👨)は安易あんいに(⛏)す(♓)ぎるほど(👖)、(😙)すらすらとは(⚡)こび、ほとんど無(wú )修正(zhèng )だった。特異とくいな行(há(🚛)ng )事(shì )を期(qī(🌄) )待(📥)し(🔱)てい(🚼)た塾(shú )生た(😌)ちにとっては、(👘)多少物足(😢)りなく感じられたらしかっ(🍳)たが、(😥)そのために、これという強(qiáng )硬(yì(🏒)ng )きょうこうな(📅)主張も出(chū )なかった。最も多く発言(🌃)(yán )したのは飯(🎋)島だった(🚰)。しかし(💽)、(👬)それも、自分の存(cún )在(zài )を(🔱)印象づける目的以上の発(fā )言ではな(💎)く、たい(👳)ていは原(🛥)案賛(zà(🍴)n )成(🎁)の意見をのべ、同時(shí )に(🐗)進(🎲)行係(🌍)をつとめると(🤔)いったふうで(👏)あった(🚃)。田川(🦊)は、はじめ(⛱)か(🥓)ら終わ(📉)り(🧜)まで、一言も口をきかな(💹)かった(🥂)。
「ええ、結局は一人一人の問題(tí )じゃな(🤗)いでしょうか。」
「心臓だ(🈯)ね、じっさ(🤸)い。」
(👡)みんなは(🌋)、しずかに眼(yǎn )を見開(kā(🎿)i )いた(🌙)。窓の(♟)すり(🚅)ガラ(😐)スはもう十分(😆)明る(💴)くなっており(🚞)、ほ(🤶)のかな紅をさえとかし(🥙)て(📈)い(🕉)た。
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