「いや、そうではあるまい。世(shì )の常の(❇)心(🐛)では、ああは(🎤)つけるものではな(📄)い。わしの耳(💟)(ěr )には、そのまま仏界ぶつかいの妙(🎾)音みょうおんともきこえたのじゃ(💊)。鐘をつくなら、(🙁)あの(🕰)ようにつきたいものじゃのう(😂)。何(😬)も遠慮え(🏚)んりょする(📂)こ(📘)と(🏽)は(🤜)ない。みん(🙅)なの心得にも(⏲)なること(⛺)じゃ(🏽)。かくさず(🏈)、そなたの(🤧)気(🍁)持(chí(🐑) )ちをきかせてはく(🏔)れまいか。」(🏤)
(⛩)と、大河(hé(😕) )は(🙃)槌(👾)をふるいながら、こ(🏖)たえ(😢)た(🧘)。
まっ(🀄)さきに(😘)かれの(🍏)目につ(🏭)い(🧙)たのは、田川だった。田(tián )川(chuā(🛒)n )はい(👆)やに胸(🚎)を(🤖)張り、(💂)軍(🗒)隊(✡)流(😒)(liú )の不(🍴)動(🕓)の姿勢でしゃちこ(🧜)ばって(⏩)いた。そし(💍)て(🐪)、(♟)次(🚆)郎が肩かた(🥟)から力(📿)をぬかせようと(📗)、(🕊)ど(♒)んな(🌚)に骨をおっても、な(💿)か(😗)なかそうはな(☕)らなかった。これに反(fǎ(⏱)n )して、飯島は(🖨)最初か(📫)ら、(🥊)ごく器用に(🕹)正しい姿(zī )勢をとっ(👿)ていた。もしかれが(🚨)、おりお(🌷)りうす目をあけて朝倉先生の顔をのぞくよう(🏟)なことさ(🍹)えしなかったら、(🍪)かれの(🙄)静坐(👺)(zuò )は、塾生(shēng )の中で(🕦)も、最もすぐ(🍫)れた部類(🌄)に属し(🔞)て(🛐)いた(🎥)のかもし(🕠)れなかったので(🏁)ある。
と、なま返(fǎn )事(🌝)をして眼をそ(😺)らした。そして、そのまま、す(🦌)ぐそこを(🤫)去り、塾(💪)長室のほうに行っ(🖍)た(👭)。
「次郎さんの板(bǎn )木の打(dǎ )ち(📤)かたに(🔖)は、行事の(👑)性(🦆)質や、(👳)その(🥖)ときどきの必要で、少し(🚫)ず(🥊)つち(🅱)がっ(🦈)た調子が(👚)出ますわね。あたしは、それがい(🎂)いと(🛄)思(sī )いますの。そ(🙇)れでこそ、そ(🤭)のときどき(🚥)の気分(fèn )が出るんですも(🎍)の(🍟)。板(📗)木(mù )だって、打(🌿)ちかた次(🏿)第しだいでは芸術にな(🔛)りますわ。あた(🐹)し、次(cì )郎(láng )さんの板(bǎn )木(🌀)の音を(🚠)き(🥄)いて(🔪)いると(🙈)、いつもそう(👴)思(💖)いますのよ。先生(shēng )には叱しかられるかも(🕡)しれないけれど、今朝の打ちかた(🚧)だっ(🔤)て、頭か(🏯)ぶせにわる(🏩)いとば(🕹)かりいえないんじゃないかし(🎼)ら。」
次(👳)郎はぎ(🦏)くりとして、うまく(📕)返(⏺)事ができ(🐞)な(👰)かっ(😠)た(😹)。大河の(💧)に(🐇)っと笑(💤)(xiào )った顔と、その時(shí )言った言葉と(🐯)があらためて思い出されたのだった(🏛)。かれはしばら(🧓)く(🤟)眼(yǎn )をふせてい(🗜)たが(🎰)、
みんなの(✴)視線(xiàn )は、もうさ(📖)っ(💰)きから大(⏬)河(✡)に集中(🎉)されていた。大河(hé )の顔(yá )に(🗃)は(🛠)、しかし(♈)、それでて(🏹)れているような表情はすこ(⚽)しも見(👧)られなかった。かれはただ一(👅)心に次(cì )郎(láng )の顔(yá )を見つめ、その声(💕)(shēng )に耳(ěr )を(🗺)かた(🕡)むけ(🧚)て(🌨)いるだけであった(⬜)。
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