か(❕)れは、掃除そうじをしながら、根気(☝)よく鳴りつづけ(🏷)ている(🥗)板(bǎ(🌠)n )木の音に、(🥛)ふと(🤖)好(hǎo )奇心(🌤)(xīn )こ(🏗)うきし(🏛)んをそそられた。それ(🧖)は、鳴りはじめ(🔥)た時(shí )刻(kè )がきわめて正確だ(🐰)っ(🦋)た(🥔)か(🐿)らばかりでな(➡)く、そ(🌈)の音(yīn )の調(dià(🏡)o )子に何かしら落(🕡)ち(✏)つきが(🕖)あり、しかも(💒)、いつまでたっ(🐕)ても(🥫)それが(👘)乱れなかった(🤕)から(🔸)であった。
次(cì(💶) )郎は、すぐ(📻)には、その意味がのみ(🍬)こめないで、きょと(🧑)んと(🕍)していた。す(🦃)ると(📘)、先(♈)生は、
みんなの視線は、もう(⛽)さっきから(📑)大河に(🐝)集中さ(🕓)れ(♑)ていた。大河の(🎢)顔には(🕛)、しかし、(😝)それでて(🍥)れ(🕙)ているような表情(qíng )はすこしも見られなかった。かれは(😝)ただ一心に次(💺)郎の(🏷)顔を見つめ、(🎠)そ(📐)の声に耳をか(🔯)た(🎦)むけている(🎺)だけであった。
(🛸)開塾(shú )かい(👃)じゅく(👂)中は、次郎は(🍪)、朝倉(🤯)先生夫(💟)妻だけを空林庵(🔣)くうりんあんに残し(🈷)て、本館の(💷)事(shì )務室(shì )につ(📮)づ(🔩)く畳敷た(🐌)たみじ(🍁)きの小(xiǎo )さな部屋(🔸)に、ひ(⛰)とり(🤪)で寝(qǐn )起きすることにしているの(❗)である。
「けさの板(👽)木(mù )ばん(💌)ぎ(🖋)の音、どうでした?」
塾生(shēng )たち(🈯)のある(🤫)者にと(🍲)って(🔵)は、朝倉先(xiān )生(shēng )の(📽)そうしたや(👑)り方(fāng )が、非常に皮肉に感じ(📝)られた(🛀)。
「うら(🏟)まれや(🎇)し(🐪)ませんか。」
(🎲)先(xiān )生は、次郎(🌤)(lá(📳)ng )の顔(yá )を(🚑)見(📢)ると、手帳をひ(⛲)らいたまま(🚱)、た(🐵)ず(⛏)ねた。
(🐉)次郎は、そ(🧕)う言って、槌を柱にかけ、(🍒)事務室(shì(🔶) )のほうにかえり(🛋)かけた。すると、その(🌷)時ま(🐟)で眉(🌠)根まゆねをよせるようにしてかれ(👠)の顔を見(jià(🚗)n )つめていた大(dà(🚳) )河(🍑)が、(👿)急(🧑)(jí )に(⛄)、真赤な歯ぐきを(🥌)見せ、に(🧀)っと笑(🔋)った。そして(🏎)、
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