「か(🧑)まうもんか(🐺)、これも校風刷(shuā )新(🌁)さっしんのた(🥀)めだ(🌘)。」(🌓)
(♍)彼は校友会誌(zhì )に目をさらし(🍮)ながら、おりおり心(🐂)の中で(😫)そうつ(🕧)ぶ(😼)やい(⤴)た。彼が幼い頃(🥛)恭一に対して抱いていた競(jì(😈)ng )争意識は、こうして、(🌹)知(zhī )らず織らず(🤑)の間に(🏛)、形をかえて再(zà(⛽)i )び芽を(🌿)吹きはじめている(✡)らしかっ(🌶)た。
「しかし(💮)、そ(🤩)うなる(➗)と(🈳)、いよい(🎹)よ四年(🌘)対(duì )五年の対立になるが、そ(🌒)れでもい(🛅)いかね。」
「元来(lái )、正(zhèng )義(yì )は階級(😍)にあ(🏜)る(💩)んじゃないん(🎛)だ。どんな階級(jí )にだって、正(🍂)しい(🐲)人(📖)もいれば、正(🔱)(zhèng )しくない人もいる。正義は、それをもっている一人一(🙍)人の胸に(🙁)しかないんだ。五年生(🍭)は五年生なるが(😛)故(🏝)に正義の(🚢)持主で(💉)はな(👔)い。同様に僕らも、四年(💍)生(shē(⤵)ng )な(😆)るが故に正(zhè(💇)ng )義の(🎺)擁護(🔑)者だと主張するわけに(♌)はいかない。四年生(🤽)とか五(🦊)年生とか(🛩)いうことは、(📕)要するに正義(🚘)(yì )と(🤸)は(🥦)何(hé(📧) )の関(🐃)係もな(📺)いことなんだ。それを(😞)いかにも関係(xì )がある(💋)かのよう(🤪)に思いこんでい(💝)るとこ(🔍)ろに、(🌀)こ(🔷)の学校(xiào )の病(🥙)根(gēn )があり、校風(fēng )のあがらない大(dà )きな原因(🌍)があるんだ。こ(🉐)の学校では(🆎)、(🎧)上級の名においていつも(🧐)正義(🍔)が蹂(róu )躙(🤒)じ(🏸)ゅうりんされ(🔛)ている。現(xià(🎼)n )に本(🈲)田の弟の場(chǎng )合がそれだ(🍍)。僕(🐑)はもう一度はっきり(➗)言う、正(zhèng )義は階級(📫)にな(🎤)くて(📠)人にあるん(🙊)だ。もしそうでなけ(♑)れば、全校一致も(😖)期待出来(lái )な(🌨)い。そ(⛲)れ(🤷)が期(qī(💆) )待出来る(🏫)のは、正義が階級(jí )の独占(🛣)物どく(🕴)せんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿りう(📧)る(📞)から(🚯)だ。だから僕(🎈)は(🐑)、同(tóng )級(👰)生の団(🔞)結(jié )よ(🏮)りも、正しい(🎟)人(🏼)の団(tuán )結(jié )が先ず必要だと思(🔌)う。僕は四(😅)年生を愛(🔜)(ài )し、五年生(shē(👘)ng )を憎むために(📵)、(🍐)本田(tián )の弟をバック(🚷)し(📻)ようと言うんじ(👧)ゃ(🍴)ない。僕は学(🎱)校全体(🍠)(tǐ(🚮) )を(📇)愛(🏢)するんだ(🐳)。学校全体(tǐ(🐏) )の正義(yì )を愛す(✴)るんだ。そのためには、(💵)本(🧘)田(🥂)の(🦅)弟のような、(🔸)不正(zhèng )に屈(qū )しない魂(🌅)(hú(🗾)n )をあく(💍)までも(👒)擁(🏹)護しなけれ(📟)ばなら(👧)んのだ。問(🌦)題(tí )は、四年生(🕳)の権威がどうの、(🐿)名誉(🌕)がどうのというような、そんな(🆔)けちけち(📖)したこと(😁)にあ(💕)るんじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈悲(bēi )の精神(shén )に(🌵)生き(🐊)、全校の正義(🥈)(yì )を護ろうと言うんだ。おれの言った(⤴)ことを誤解(🍁)せんように(🎵)してく(📠)れ。」
(🛄)彼(🚁)の人(rén )生は、中学校(xiào )入(rù )学(xué )の第一日目において、す(🧥)で(😗)に急(🎷)激な(🧀)拡がりを見(jiàn )せてい(🐻)たので(🥒)ある。
「ええ、見(😍)て(🤟)たんです。地べたを(🗂)見るの(🚥)は無礼(🎣)だって言うから、(🔘)顔を見て(🦕)たんです。」
次(cì )郎(láng )は、(🚠)そう(🌽)言(🥡)わ(🦗)れて、(🚿)まだ何か言(yá(✌)n )い足(zú )りない様(🥦)な(🏴)気がした。そして(🥄)ちょっと考(🎟)え(🛒)て(🛣)か(👵)ら、
「だ(🍌)か(🏘)ら、ぺ(🔜)こぺこ(🌞)しないでもすむようにして(🦄)や(🥗)ろうかって、(🤦)言ってるんだ。」
山犬の声(🗡)に似(❕)たど(🥎)ら声(shēng )が(🎭)きこえ(🐱)て、彼の周(zhōu )囲(🗓)(tō(👯)ng )が急(🎤)に明る(💳)く(🍡)なっ(🚍)たと思った時には、(🎑)彼(📏)は(🥉)地べたに(👛)横向(🍬)きにころが(📣)っていた。彼の顔のまんまえに(🔅)は、ペンキの(🗑)はげた指(🎟)揮台が、二(è(🤠)r )つ三つ節穴を見せて立っ(🐈)ていた。
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