「しか(🤸)し(🛐)、私(sī(🖕) )は(🌼)うれしいんだよ。私の(🚠)ために血書まで書(🏿)(shū )いてく(🖌)れる教え子がいるのかと(😙)思うと(🕣)。」(🏥)
校(🏨)長室にお(🈚)ける会見の様子は(🏷)、(📈)あとで(🎼)四(💎)人(👠)が――と言(yán )って(🚗)も平尾はあまりしゃべらな(🛴)か(🔊)ったが――みん(🌦)なに(🚹)話(huà )し(🍥)た(🐸)と(📖)ころによると、(👿)かなり悲哀(āi )感を(😐)そそるものだったらしい。元(yuá(🏬)n )来(🙈)(lái )花(huā(🗣) )山(⏬)校長の鼻は、馬(mǎ )田が次(🕌)郎のうちで言ったよ(🌪)うに、実(👵)(shí )際(🎇)いかにもちょ(🉑)っぴりしている。恰好だけは(🥃)、美(měi )人の鼻(bí )といっても(🖲)い(🔣)いほど(🕵)とと(🧘)のっているのだが(👗)、(🎾)顔(👅)(yá(🖍) )の面積(jī )に比(🥐)較し(🎚)て、(🛃)それがあまりにも小さすぎるの(🚬)である。血色の(🎺)わるい、そ(🥥)れでいていやにつるつる光っ(🧠)ているだだっ(✡)広い顔(💴)のまんなかに、つつま(🏖)しすぎ(🚕)るほどつ(🐀)つ(🌒)ましく、そしてそれ故(gù(🧡) )に安定し(🚀)すぎるほど(🏂)安(ān )定してくっ(🥠)つ(🈺)いているその鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就任の(🌾)その日以来(🈺)、生(shēng )徒たちは「ピラ(🌊)ミッド遠望」と呼んで鑑賞し(🔕)ているので(🔡)あるが(🤒)、それは(♏)決し(🌰)て的(de )はずれの形容だとは(🕢)い(🍔)えない(🤛)。生(shēng )徒間(jiān )に、そ(📎)れほど安定(🚓)した印象を(⏬)あたえている(🔦)その鼻(bí )が、血書を差(🛏)(chà )出し(👘)た瞬間、ぴくり(⛔)と動(dòng )き、(🎽)しかも多少額(📒)の(😬)方にずれたよ(💥)う(👄)に感じら(🙌)れたとい(🗯)う(🌫)のだか(🐎)ら(🤘)、およそ、その場(chǎ(💍)ng )の光景が察しられるで(🔱)あろう(🎟)。
「(🐊)それな(🎋)らいいけれど、――」
「え(🚣)え、とき(🎐)ど(🔟)き。」
そ(🎠)こま(🧀)で考(❄)え(🕠)て来(📢)た(🔓)時に、ふと、(🌍)隙(🤹)間(🌋)風の(🧣)ようにつめたく彼(bǐ(🙂) )の(📞)頭をよぎ(🈳)ったものがあ(🔙)った。それは、自(🅱)分た(🈲)ち(📥)の運動が幸いに成功し(🥒)て、どうなり県当(dā(🆗)ng )局(jú )の意(yì(💣) )志を動かし得たとして(🔬)、先(xiān )生(🤣)は果し(🔙)て留(👥)任を肯が(📇)えんじら(👴)れるだろうか(💸)、という疑問で(🔰)あ(🥡)っ(👷)た。この疑問は(🥝)彼(bǐ )をほとん(🈴)ど絶(🤗)(jué )望(📨)に近い気持にさそ(🙋)いこんで(🗜)行った。先生のお気質とし(🏺)て、(👺)そん(⚫)なことが出(chū )来るはず(🌶)がない。自分(🀄)(fè(♒)n )は、た(🌹)だ一途(tú )に先生の留任を目あて(🏄)に、(😴)血書を書いたりして一(yī )所懸命(mìng )になっているが、先(🤮)(xiān )生にしてみると、落ち(🛂)つくところは最初(🔦)から(🔚)はっ(🦏)き(🏾)りきまっていたのだ。自分はただス(🍡)トライキに口火(🥣)を(🈶)与え(🅰)るため(🐘)に、そして(Ⓜ)先生の最(📩)後(🍊)に泥を(🚟)塗(🎟)(tú )る(🖐)ためにあの血書を書い(👅)たのではなかったのか(🥔)。
「そ(🚘)うかしら。」(🗿)
「君自身(🍻)で?」
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