フェラ 動画《三浦 歩美》2行目ライン
三浦 歩美あらすじ
「(🤾)五(wǔ )年生(🤷)の方(fāng )が(🎗)、(🔍)かえって気味わるがっていた(🍼)そうだよ。」
「(🕢)そうだ(🤚)、(🌕)本田次郎っていうんだそ(🌊)うだ。」
(😥)だが聰(💇)(cōng )明な読者ならば、彼のそう(👀)し(🈴)た行為(💵)の裏に、いつも一(yī(👭) )脈の哀(🌽)愁あいしゅ(🙅)うが流(🔣)れていたことを決し(🚟)て見逃(🍻)(tá(🌻)o )がさなかったはず(🕰)だ。実(shí )際(😢)、哀(āi )愁(😙)は、次郎に(🈴)とって、過去十(shí )五年間、切っても(🥏)切れな(🌅)い道づれ(🔼)であったとも(👑)言えるのであ(👼)る。彼の負けぎら(🏪)い、彼の(🍇)虚(🔹)偽(wěi )き(㊙)ょぎ、彼の反(fǎn )抗(kàng )心と闘争(zhēng )心(xīn )、およそ(🍋)そうした、一(🕘)見哀愁とは(⛏)極めて縁(🔚)遠いよ(🥉)うに思われる(🏊)もののすべて(😘)が、実(🕵)(shí )は(📆)哀愁のやむにやまれぬ(🐋)表(biǎo )現であり、(😟)自(🕦)然(rán )が(🛒)彼に(🐍)教(jiāo )えた哀(👶)愁からの逃路だ(💇)ったの(💃)であ(🕛)る。そして(👟)、もし(🐔)「自(💲)然の叡智(💙)えいち」と(🍾)いうものが疑えない(✋)も(❎)のだ(🈵)と(🗓)するなら(🐿)ば、次(😈)(cì )郎(🥅)の心(🕎)がそろそ(🐅)ろと詩にひかれ(🌿)て(🛢)い(🈸)ったということ(⏳)は、必ずしも不似合なことではなかっ(🎒)たであろ(🧑)う。というのは、(🎀)何人(🤯)も自(🙂)(zì(😖) )己の真実を表現してみたいという欲望を(🏜)いくぶんかは持ってい(♈)るし、そして(🏤)、哀愁の偽りの(😞)ない表(💯)現には、詩(🆔)こ(🏅)そ最(🎸)も(🧕)ふさ(🔭)わし(🐃)いも(🍦)のだからで(🗣)ある。
「五年生(🖐)、こわくな(🎗)い？」(🚵)
と(🦀)にか(👚)く、こ(⏳)のことは(🙂)、彼(bǐ )が中学校の(⛺)先生にかけてい(📪)た期(📙)待が大(🏈)きかった(🍶)だけに、彼(bǐ(🔂) )をこのうえ(🦈)も(😠)なく淋しがらせた。そし(⛅)て、ある先(⏯)生の(🈂)授(🏇)業(🌳)(yè )のおり(🧐)などは、その(🙎)時(shí )間(💶)じゅう、小学校(📅)の教室で権田(🐩)原先生に教(jiāo )わっていた(🗻)頃のことを思いうか(🥊)べて、筆(bǐ )記帳にそ(🛹)の似(🕷)顔を(🕍)いくつ(📀)も書き並べて(🔷)い(🛏)たことさ(✳)え(🗑)あった。しかし、一ヵ月、(🦓)二ヵ月とたつうちに、(🍉)中(zhōng )学(😺)校というとこ(😄)ろは(🔎)、ど(💰)うせそうしたものだ、と諦めるよう(🥓)に(➿)なり、その淋(🎒)しさ(🙃)も、いつとはな(🕐)し(😶)に(🗞)うすらいで行っ(🚰)たのだった。
二(èr )人よりも(🎋)ち(🐶)ょ(😐)っとまえに、(🐇)次(cì )郎も帰(📺)って(💆)来て(🤳)いた。彼はもう(🆙)机(📅)について(😪)、日(🆘)記か何かをし(📮)き(😋)りに書(shū )いていたが、恭一のあとから大沢(🚒)がはいって(🍅)来(lái )たのを(👪)見(jiàn )ると、思わずい(🍚)や(😜)な顔をした(🏋)。五年(nián )生に(😲)しても老ふけている大(🐃)沢の顔(🎎)付や、(🦒)その(🚵)堂(🕺)々たる(😉)体格(gé )が、恭(gōng )一(yī )の同級(jí(🔡) )生(🔺)(shēng )だと(😉)は、彼(bǐ )に(🔛)はどうしても思えなかったのである。彼の頭には(🥡)、すぐ雨天(🐓)(tiān )体操(🏡)場の光(guāng )景が浮(fú )かんで来た。山(shān )犬や、狐(hú )や(🧘)、三つ(⛺)ボタ(🍅)ンの仲間で(🔱)はあ(📎)る(🤮)まいか。そう思うと、恭一がそ(📠)んな(🗳)生徒(🥕)をつ(🔕)れて来たのが、腹立(lì )たしい気がした。彼は、しかし(🛃)、仕(🐃)方なしに、大(❗)沢(zé )に向(xiàng )って窮屈(🕸)そう(💬)なお辞(🎮)(cí(⤵) )儀をした。
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