漫画《足立 梨花 フェラ》2行目ライン
足立 梨花 フェラあらすじ
「(📥)うむ(🎽)。それは(📭)きいた。し(🦇)かし、私が何(hé )もかも知っていた(🛐)ことにすると、(🎢)君の(🍖)名(🐾)前(🥠)(qián )だけでなく、大河の名前も出(💌)(chū(🚥) )さ(🔌)なけれ(🧝)ばならな(🗣)くなるんでね。」(🈯)
「ぼくは、(🐇)むろ(🌉)ん、(🗳)いけ(🤙)な(🏞)いと思(💪)います。」
次郎は(🈲)、い(📱)きなり(⛴)ぴ(⏯)しりと胸に(🐌)笞(chī )むちをあてられ(🏕)たような気が(🌜)した。かれの眼(yǎn )には(🙁)、大河の、今朝(🍧)の(🍹)し(🐱)ずまりきった静坐の姿(🚻)がひとりでに浮(fú )う(🍘)かんで来(🍩)(lái )た。むろん、先(🎒)生に返す言葉は(🧑)見(jiàn )つからな(👇)かっ(⏮)た。先生は、する(🌍)と、微笑(🆘)びしょうしなが(😵)ら、
「新参しんざん(⏪)の小僧こぞ(🐧)う(💴)でございます。」
「私(sī )はけさ(👟)、君ら(🕒)の中のだ(🥓)れかが打った板木の音を聞(wén )きながら(🍐)、(📕)ふと、この(🐤)話(🖕)を思い出したが、それはおそら(👇)く、け(👎)さ(😺)の板(bǎn )木が、ここの生活(🏬)にふ(🙃)さわしい心を(⛲)もって打(dǎ(⛵) )たれていたから(🐌)だと思う。君らの耳(😳)に(🅿)あの音(🥇)(yīn )が(🙌)どう響ひび(👯)い(🏣)たかは知(🦂)らない。しか(😷)し、私(sī )は、あの(🐾)音(📼)(yī(🕊)n )から、この塾は(🌹)じまって(🤩)以来のゆたかな感(🕥)じ(🧛)をうけ(🔺)た(🍥)の(🛩)だ(🍾)。じっくりと(🚄)落ちついて(🥨)、すこしも軽はずみなところのない、また、すこし(🥥)も(📉)力りきんだと(💃)ころのな(🦅)い、おだやか(🍼)な(📭)、そ(😒)して辛(🎱)抱(bào )し(🙃)んぼうづよい努(nǔ )力、――心(⏱)の底(👣)に(⛓)深い愛情(🎹)をたた(🏅)えた人だ(😊)けに期(🎅)待(dà(😠)i )しうる(🌋)ような努力(😦)を、私は(🤚)あの音から感(gǎn )じと(🌽)り、(🤘)これこそここ(🌗)の(💗)生活を象徴しょうちょうする響(♓)(xiǎ(💓)ng )きだ(🎌)と思(sī )ったのである。――私(sī )は、(🛸)しかし、奕(yì )堂(táng )和尚(shàng )のように(❤)、だれが(⤵)、(🍯)どんな気持ちで、今朝(🎏)の板(🌰)木(😞)を(🦊)打ったかを(👠)、しいて知り(🖱)たいとは思わない。それは、もともとこ(😪)この生活では(🛁)、だれ(🤚)がどんな働きをして(🌶)、(🙇)どん(㊙)な(🙌)名(🎈)誉めいよ(🔢)を担になうかということは、あまりたいせつなことではないから(😍)だ。こ(💮)この生活(🎟)でたい(🚣)せつな(🌳)のは、名でなくて実である。心(xīn )であ(🎫)る。そ(🚕)の心が(📗)むだ(🐾)にならないで、(🌯)共(gòng )同(tóng )生(🤜)活全体の(🛹)中に生かさ(🥟)れていけば、個(💀)々の人の名などは、(💲)し(🌋)いて問題にする(⛵)必要はない。そういう意味(🎑)で(🕓)、私は(🍳)、(🥘)今朝(chá(🐏)o )のような板(😳)木の打(dǎ(🦀) )ちかた(🌔)をする心をもった人(rén )が、君らの中(zhōng )に(🅰)、少なくとも一人だけ(🍋)はいる、ということ(🛃)を知(zhī )っただ(⭕)けで満(🚒)足したいと思う(🚁)。そし(🏿)て、そ(🎏)の一人(🧀)の心(🎹)が(⛎)、おたがいの生活の中に、すこしも(⛅)むだ(⏺)になら(🐍)ない(👭)で生(🍈)か(💡)されていくことを、心か(💶)ら期(qī(🍳) )待し(💝)たい。……(♐)つ(🤲)まり、愛(ài )情(qíng )に出発した、おだやかな(😘)、しかも辛抱づよい(🗂)努(🚗)力、そういう努力を、単に(🔴)板(😔)(bǎn )木を打つ場(chǎng )合だ(🍊)けで(🐈)な(😗)く(😭)、(🙋)すべての(📺)場合(🛒)(hé )に払(👞)はら(🍫)っても(👵)らいたいのである(➕)。……名を求めず、ひた(🙊)すらに実を捧(pě(🤓)ng )さ(🎞)さげ(🏪)る(🌕)という気持ちに(🕛)徹(chè )てっ(⛪)して、(✅)そういう努(⏲)力(lì )を、みんなで払って(👻)もら(🥘)いた(👽)いのであ(✖)る。―(👠)―」
と、(🕉)次郎は笑(💺)いながら(♿)、
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