「(💚)馬鹿(lù(🥛) )にしてらあ。――」
「(⬛)いいと(🤚)も(🆖)。今(👡)からいっしょに行こう。」
「なるほど、それではそのち(🍨)び(🐒)の新入生(shēng )が狐の(🚒)顔を穴(🏘)のあく(🐪)ほど見(🤵)(jiàn )つめていたっていう(♿)わけか(🍮)。」
「そ(🏩)んなこと、ありません。」
次(cì )郎の気持(➕)は、恭一に(🥂)はすぐ(⛅)わかった。
「元(yuán )来、正義は(🐯)階級にあるんじゃないんだ。どんな(💭)階(jiē )級にだって(🔗)、正(🆒)しい人もいれば、正しくない人(👐)(rén )もいる。正義(yì )は、それ(🤾)をもって(🎁)いる一(🏩)人(rén )一人(rén )の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(⭕)生は五(🙊)年生な(📩)るが故(gù )に(♌)正(zhèng )義の持(⛅)主(🕦)ではな(🛅)い。同様(yà(😥)ng )に僕らも(🔠)、四年生な(🕸)るが故(gù )に正義の擁(🍁)護者だと主(zhǔ )張(zhāng )するわけに(🚷)はい(🎑)かない。四年(📀)生とか(⏭)五(⛳)年(nián )生(shēng )とかいうこ(🍉)とは、(🔺)要するに正義と(🎰)は(🌙)何(hé )の関係も(⛵)な(🖌)いこ(🕹)とな(💠)ん(👍)だ(📠)。それを(🈶)いかにも(🦗)関係(♒)があるか(✌)のように(🎎)思いこんでい(😄)ると(👗)ころに、この学校の病(🌟)根が(🕔)あ(🧣)り、校風のあ(🌭)がらない大きな(〰)原(yuán )因があるん(🖲)だ。この学校で(🍯)は(🚩)、上(⛰)級の名(míng )に(🍙)お(🤺)いてい(🧠)つも(🏆)正義(🎙)が蹂躙じゅうりんされて(🐌)いる。現に(😝)本田(🚧)(tiá(📊)n )の弟の(🍍)場合(hé )がそれだ。僕はもう一(🌅)度(dù )はっきり言(yán )う、正(📂)義(yì )は階級(jí )になくて人(🦓)(rén )に(🗳)あ(🤩)るん(♌)だ(🕝)。もしそうで(🍺)なければ、全(🌟)校一致(🔤)(zhì )も(🏇)期待出(🧜)来ない。そ(🧚)れが期待出(chū(🛶) )来るのは、正義が階級の独(🙇)占物(wù )どくせ(🤮)んぶつでな(👴)くて、(🛐)何人の胸に(🤖)も宿りうるからだ。だから僕は、同(tó(👐)ng )級(🖲)生(shēng )の団(🍟)(tuán )結よりも、正(🤬)し(🛍)い人の団結が先(🕸)ず必(🌌)要(🥋)(yào )だと思う(🏔)。僕は四年(🕕)生(shēng )を愛し、五(🖌)年生を憎むために、本田の弟をバ(✝)ッ(🏟)クしよう(👙)と言(yán )うんじ(🚸)ゃな(🚺)い。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🏹)全体の正義(🏸)を愛(🔸)す(🏽)るんだ(🚡)。そのた(🥅)めには、本(🔣)田(🐄)の弟(💌)のような、不正(🍢)に屈しない魂を(🤭)あくまでも擁護しなけれ(🆚)ばな(🔜)ら(👃)んのだ(🗽)。問題(🦍)は、四年生(shēng )の権(🤑)威がどうの、名誉が(😞)どうの(🌉)という(💷)ような、そんな(🚱)けちけち(🐇)したこと(✋)にあ(🚃)るんじゃない。大垣校長の(🐞)謂(🦆)いわ(🛍)ゆる大(dà(👘) )慈悲の精神(😄)(shén )に生(shēng )き(🕵)、全校(⛄)の(🕠)正義を(🌃)護(🦉)ろう(🏩)と言(🍟)(yán )うんだ。お(👠)れの言(yán )ったこと(🛫)を誤解(👒)せんようにしてくれ。」
さて、七月(🐁)になって、お(🚂)浜(bāng )から、俊(🍸)亮(🏹)に(👃)あ(📙)てて一通の葉書が(🚡)来(🕉)た。
「むろん(💶)だ。個(gè )人(🔝)の問題じゃつまらんよ。」(🆗)
「理窟を言うな!」(✋)
「僕は(🎳)五年生(shēng )に友達がい(📪)くらもあ(🙏)る(⭐)んだが、(💒)これ(🐭)からいじめないよう(🎴)に頼(💧)ん(🔭)でおこ(🏢)うか。」
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