(♟)と(🍲)思う間も(🛣)な(♟)くかれは(🐕)足(💥)をすべ(🔏)らした、(🌧)喝采か(🎃)っさい(👛)の声が起こった(🤝)、球(💖)は一(🏹)直線に中堅ちゅうけん(👶)の方へ転がった。千(👢)三(sān )の目から涙がこぼれた。光一は(🦗)早く(🧜)も二(🤣)塁(lě(🔋)i )に(🎫)走った(⤴)。
つ(🧤)ぎの打(dǎ )手は敵の主将小(💘)原(yuán )である。ホームラン(🌳)か三塁か、いずれにして(✋)も一(yī )点は取(🆓)るだろうと(🕣)人(😍)々(💪)は思った、投手(shǒ(🍒)u )五大洲はじっ(🔉)と腕をくん(♈)で捕手(shǒ(🖐)u )のサインを見(🧤)(jiàn )やった(🖱)。第一(yī )球は高(💽)目のカーブ(⛲)であった。五(🍯)大(dà )洲(zhōu )はそのとお(👨)りに球を投(❤)げ(🤰)た。小(xiǎo )原はボール(⛴)を取るだろうと思いのほか(🐉)、かれはお(📅)どり上がってそれを打った、球はショ(🔴)ートの頭を(🎪)は(🗞)る(⬛)かに高(🔜)く飛(➗)んだ、千三はう(🥀)しろに走った、と球(👔)は伸(shē(🚔)n )の(🤛)び(📵)るか(🚚)と思いの(💫)ほ(🤷)か(🚉)、途(💼)中(🙁)で切れてさか落と(☝)し(🛅)に落ちた、ハッと思(♑)(sī )う間もない、光(guāng )一(🔵)(yī )は疾風(fēng )しっぷうのご(🔷)とく本塁を襲(🍨)(xí )おそうた、千三はあわててホームに(🏥)投げた、球は高くネットを打った(🔲)。
(🏟)わっという(🚡)喊(💘)声かんせ(🚉)いと共に千(qiān )三は球(qiú )がたしかに手塚に(🐄)取(✔)られた(😑)と思った(🏊)、が球は手塚の(〽)靴先にバウ(🎨)ンドし(🦑)た(🎚)、手(🍞)(shǒ(📼)u )塚(🍀)はダ(📩)ブル(🐈)プ(🖥)レーを(📌)食わして喝(🍰)(hē )采か(📰)っさ(👯)い(🍈)を博(bó )そうとあせったのでスタートをあや(🤷)まったのである、(🧛)かれは(🎡)バウン(👱)ドした球(🕐)をつかも(🌖)うとし(🐔)てグローブの上ではね返(fǎ(🔞)n )した、ふたた(🗨)び拾(📔)(shí )おうと(🥉)したとき二塁(lěi )手と衝突しょうとつして倒れた。か(🥞)れは起きあが(📆)ったがあわて(🌓)たため(🐇)に球(🍹)が見えなかった、(😲)球はか(🤶)れの靴のか(🏅)か(🚕)とのとこ(🕛)ろにあったのである。
「女と合奏したり、手紙(zhǐ )を(🥀)やりと(🔸)りするの(😍)はどう(😵)だ」(🥢)
こ(🥕)うかれは(🌐)いつもいった、だ(🍅)がいまきてみ(😹)ると子供(gòng )等ばかりで(🐊)なく(😗)、(🏝)労働(dòng )者も商(shāng )人(🙄)(rén )も紳士し(🙏)んしも役(📆)人も集まっている。
「(🚌)どうかして勝(🎈)たしてもらいたい、わ(😁)しが生徒に野球をゆるしたのは少し考(🗜)えがあって(🈲)のことだ、この町のものは官学(📧)を尊敬して(🥣)私学(🛵)を軽蔑けい(🍶)べ(😖)つする、い(👪)いか、中(🚈)(zhōng )学校や(🛡)師(👟)(shī )範学校の生(✋)(shēng )徒はいば(🥟)るが、黙々塾も(🎒)く(🍉)も(🌝)くじゅくの(🚏)生徒は(🌅)小さ(😑)くなっている、(🔪)なあ(❎)安場、(🔉)きみ(🖐)もおぼ(🕳)えがあるだろう」
(🐗)元来晴れ(🔘)の戦場における(🤢)ノックには(⛺)一種(⛅)の秘訣(😸)ひ(💄)け(💟)つが(♏)ある、(🛷)それ(⏱)は難(🥁)球(🉐)を打ってやらぬことである、だれでも取(qǔ(✨) )れる(🎄)ような球を打ってやれば過失が(👌)ない、過失がなけ(🧦)れば気がおちつく(🏽)、特(tè )に試(🎹)合になれぬ(🍣)チ(🌡)ーム(🚄)に(🐌)対(👄)して(🚱)はノッカー(🤪)はよほど寛(🤹)大に手心せ(🔦)ねばいたずらに選手をあがら(🎟)し(😽)てしま(⛎)うおそれがあ(🍅)る。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025