「だっ(🚻)て(🔘)、五年生(shēng )は無(🥫)茶ばかり(📲)言う(⏮)んで(🌗)す。あんな(🤮)こと言われて(🏃)、僕、へ(💙)こんでいたくないん(🕹)です(🐊)。」
「い(🖤)いとも。今からいっしょに行(🚠)こう。」
次郎の頭(tóu )には(📀)、一年おくれて中学(🍵)校(xiào )には(🗾)いった(🧀)自分のこと(😉)が、自(🛒)然(rán )に浮かん(💒)で来た。が、彼の考えは(🥨)、す(🐦)ぐまたもと(🤸)にも(🏃)どって(🏖)いった(🙄)。
大垣(⤵)校長の言っ(🧐)たそ(🈂)んな言(⛪)葉が、今更のように強く彼(💺)(bǐ )の胸にひびい(🔭)て(🔍)来た(📃)。
((🌬)これ(🚽)からやり(🎋)さえす(👆)ればいいんだ(🤗)。それで偉がりを言ったことに(🥢)は(📩)決して(🛣)な(🤡)らないんだ。)
「貴様(yàng )は(😍)さっ(🚞)き(🚆)俺(ǎn )を(⛑)睨ん(⏹)でいた(🧢)な(🚽)。」(🕠)
三つボタンがはたから口を出(🌧)した(💵)。
「よ(➖)かろう。」
「癪にさ(🦉)わ(🚶)ったん(🥉)か。それ(💑)じゃあ、や(🚓)っぱり自(zì )分(fèn )のため(😫)じゃ(🚢)ないか。」
だ(😨)が、彼(🚴)(bǐ )の詩につ(🌠)い(🐭)て、こ(🎳)れ以上の(📞)ことを語る(🔎)のは(📒)、(🍹)今はその時期で(🔋)はない。何しろ(🕎)、彼は(🔚)まだ、(🧢)歌一首(👵)作るにも(🌆)、指を折(shé )っ(❎)て字数(shù )を数えてみなければなら(📠)ない程度の幼い詩(🖖)人(🎾)だったし、それに、恭一の詩に対(duì )してある妬(dù )ま(🤖)しさ(🦄)を感じていたとしても、彼(🍶)の(🥂)身(shēn )辺には、詩以上に切実な問題(tí )がまだたくさん残(🤴)されていたから(⬆)で(🖐)ある。
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