「しかし、そん(🦓)なこと(🚆)、何の役に(🚀)も立(lì )た(♎)ないじゃありませ(🕋)んか。きょうも平気(qì )で(😤)待伏せし(🔙)ていたっていうんだったら。」
「知ってい(🛴)て、(🐡)なぜだ(😊)まって通りぬけるんだ。」
四人の報告(💋)は、み(🚔)んなをふき(📕)出(😥)させたり、憤慨(👛)さ(🔉)せたり(💁)、(🧥)不安がらせたりした。しかし、ともか(🍽)くも血書(🌛)が県(xiàn )庁(🎣)に差(chà(🔖) )出さ(🗞)れるよう(🚽)になっ(🈸)たというこ(🤗)とで、一(yī )応(yīng )納得(🏿)な(😸)っ(🔽)とくする(⛲)よりほかなかった(🍈)。校(xiào )長が教頭か(🏡)ら紙片を受(🏎)取ったあと、急(🎚)に(🗂)様(🌖)子(zǐ(⛽) )が変(✋)った(🎚)と(📿)いうことについ(🌾)ては、(🚹)四(sì(💥) )人をはじめみん(🏓)なも不審に思(sī(👑) )い、(📭)うま(🤶)くペ(🤚)テンにかけられたの(🕥)では(📬)ないか(🎷)、などというものがいた(👬)が、事情は間(🛄)もなく(💧)判(pàn )明した。それ(👂)は、教員室で先(🙎)(xiā(💶)n )生たちがひそかに話しあっている(📲)ことが、給(🎚)(gě(👂)i )仕の(🃏)口(kǒu )をとおして、い(📎)ちいち生徒の耳にはいって(🚚)来(👻)(lái )た(☝)か(🔼)らであった。
「じ(💵)ゃあ、千ちゃ(🥊)んのいた(🕐)ずら見て(🌲)い(🏡)たの(👬)ね。」
馬(mǎ )田(tiá(💹)n )は(♎)あざけるように(👈)笑った。
「まさか(👂)一生(shēng )の大事(shì )ではあるま(🚺)いね。」(👑)
その日、校長は(🕢)県庁に行ったきり、ついに学校に顔(yá(🗄) )を見(jiàn )せなかった。西山(🎭)教頭(🤥)が何(🎏)度(🤖)も電話口に呼び出(🌫)さ(🤔)れ(🏃)、ひるすぎには、五年全(quán )部の学(🌸)籍簿がく(🐋)せき(🔊)ぼを抱(bào )えて県庁(🍁)(tīng )に出(🛴)かけた。と(🥞)いうことが、給(gěi )仕の口か(🤢)ら生徒た(🍢)ちに伝えら(🆕)れ(📭)た。生徒たちには、それ(🌅)が何(hé )を意味する(♎)かは、(👜)さっ(👿)ぱりわ(🏋)か(🦄)らなかった(👲)。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近(🥋)づ(🌓)くにつれ(🏑)、次(💯)第に濃こくな(📓)って行っ(🕒)た。
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