日本《えろ 韓国 ダンス》2行目ライン
えろ 韓国 ダンスあらすじ
「(🤪)そ(✋)うだ、(🛀)金(jīn )があ(💲)って時間があって学問す(❕)る(🌹)ものは幸(⛲)福(fú )だ、わしの塾じゅくの生(👖)(shēng )徒(tú(📭) )はみん(🚨)な(🤷)不幸なや(💁)つば(🥕)かり(🚏)だ、(🏵)同じ土地に生(shēng )まれ同じ(⏳)年ごろでありながら、ただ(😨)、金(jī(🍼)n )の(♓)ため(🎉)に甲こうは意気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然しょ(🏄)う(🔢)ぜんとする、こんな(💘)不(⬜)公(🗾)平な話(🦅)はない(🔤)のだ、いいか安場、そこ(🔴)でだ、(⛪)わ(🍰)しは生徒共の(🌓)肩(✏)(jiān )身(shēn )を広くさ(😗)して(🕛)やりたい、(🤫)金ず(⛵)くではかなわない(🐦)、かれら(🙇)の学校は(🥎)洋風の堂々たる(🚤)もの(🐳)だ、(💸)わしの塾(🐔)じゅ(🏟)くは(👟)壁が落ち(😯)屋根がも(♈)り畳たたみ(🃏)が(🗂)ぼ(🍲)ろぼろだ、生徒は(🌱)町を(🏁)歩くにいつも小(xiǎo )さ(😗)く(🏋)なってしょぼしょぼし(🙊)て(🐙)いる、だから(📈)せめて野球でも(🍨)いい(🕙)から一遍(bià(🐮)n )いっぺん(👓)勝たしてやりたい、(🍋)実力のあるものは貧(🗳)(pín )富にかかわらず優(yō(〰)u )勝者になれるものだと(🍼)いう(🐘)ことを知ら(🍆)し(😅)め(🎂)たい、師範(📭)生も中学生も黙(📧)々生もくもくせいも同等の(🧡)も(🍭)のであると思わせたい、大手(shǒ(😃)u )を(🥖)ふっ(🐴)て町を(🖕)歩(🔠)く気にならせ(🦏)たい、(🐮)だからど(🏓)うしても今度(🐯)は勝(😲)たね(🗞)ばならん、わしもこの年になって、なに(🚗)を(👫)くるしんですっぱだかになっ(🔎)て空(🐑)あき地ちでバッ(✴)トをふり(🦒)生徒等を相手(👰)に遊(🖇)(yóu )んでい(🌲)たかろう、生(🍚)徒の自(zì )尊心(xīn )を養成したい(🍥)ためだ、そうして一方において(🚩)町(📺)の人々(🚈)や官(guān )学崇拝(🛹)(bài )者を(🌅)見かえし(✂)てやりたいため(🥫)だ、(✝)野球の勝(👼)敗(bài )は(🌅)一(yī )小事(🤔)だが、ここで負(🐱)け(🥍)ればわしの生徒はますます自尊(zūn )心を(❤)失(🏽)(shī )い肩身を(🍑)小さくする、実に一大(dà )事件だ、なあ安場(chǎng )、今度(🍤)こそは(🤽)だ、な(🚤)あおい、しっかりやっ(🦌)てくれ」(🗡)
「へ(🔂)そをだせい、おい」
実際(jì )それは師(👣)範(fàn )生(🍖)徒からで(😫)たうわさ(🌋)であ(🦊)る、師範生徒(🎶)は中(🥃)学生にく(⏲)らべると(💩)学資も少ないし、また(🗣)富(🤾)める父(fù(💐) )兄(xiōng )をもた(👺)ぬ(📂)と(🧟)ころからなにかに(♌)つけて不(📔)自(zì(💒) )由(yóu )勝(🐍)ち(🚒)である、そ(😚)れに反して中学(xué )生は多(🗺)(duō )く(😥)は相当(dāng )の資(🗺)産ある家の子(🌵)である(♐)、(🐔)かれら(❇)は自由に(🚍)ぜいたく(📻)な(🎁)シャツを(🐒)買い、ハイ(🍝)カラな文(wé(🥢)n )房具を用(yòng )い、活動(🧕)や芝居な(🚁)ど(🕢)を見物し、洋(yáng )食屋(wū )へも出入りする(🐥)、そう(🎤)させ(🛍)る(🚇)ことを不純だと思わない父兄が多いのであ(🕞)る。
この声と共に学(🐧)(xué )校の応(🤣)援歌がとどろいた。黙(📆)々もくもくの第(dì(🕖) )一打(dǎ )者は五大(👃)洲である(🚈)。かれはかんか(🔘)んにお(🚺)こっ(👜)てい(🔎)た。かれ(📖)は頭(🆕)の鉢(🏺)(bō )巻(quà(⛱)n )きをかなぐりすてたとき、その(🥘)斑々は(🎍)んぱんたる(😌)火傷やけどのあと(⛽)が現(xiàn )われたので(🍬)見(jiàn )物(❗)(wù )人は(🍋)ま(💖)たま(🍆)た喝(😂)采した。
(🐬)かれは(🌥)光一の球が燦然(🐤)さんぜんたる光を放(fàng )って(🔗)わ(🦖)が(🙂)思(sī )う壺つぼ(😫)をまっすぐにきたと(🌸)思(sī(📄) )った、かれは八分(🕝)(fèn )の力をもってふった。
「いかん、(🥦)へその(🌿)ところを(💴)つきだすのじゃない、へ(💇)その(🏗)下へ食べたも(⛷)のをみ(🤮)んなさげて(🔜)やるんだ、いいか、胸がせかせか(😽)して(🌴)負けま(🚂)い(🏨)負(fù(🌘) )けまい(⛸)とあ(💠)せれ(🌚)ばあせるほど(🍰)、(📟)下腹がへこん(🥃)で、肩先(🐊)に力がは(📓)いり、頭(🛳)がのぼせるんだ、味方が負け色にな(🖐)ったらみ(🚱)んなへ(💭)そ(🏞)に気をおち(🛬)つけ(🖥)ろ、いい(🍯)か、わすれるな、黙(mò )々塾(🖌)もくもくじゅくは(🔬)一(🕸)名へそ学校だぞ、(💻)そう思え」
これで柳(🏚)の気がしっかりと(🍛)おちつくのである、柳(😞)(liǔ )は小(📋)(xiǎo )原(🎗)(yuán )の(🎛)老巧に感(🤩)謝するのは(🥇)いつもこ(😱)うい(🖇)う点にある。
一(yī )同ははだかにな(🎻)っ(🧑)た。
「なにもないよ(🃏)」と柳は(😅)小原の鼻(bí )を見て(📺)いう(🚷)。
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