「そ(🏜)うかも(🚧)知れま(🕌)せん(🚈)」
光一(🐶)はふしぎ(🅱)でたまらなかった、実際千三(🆘)はい(😃)かな(🍱)る球をも打ちこなした、(🚟)対師範(fàn )校との試合には(😤)オール(📰)ヒッ(🎏)トの(👬)成績(jì )をあげ(👥)た。それは光一(💗)に取って(🕐)もっとも苦しい敵であっ(🍰)たが(⛱)、し(⛴)かし光一(✂)はそのためにお(🤭)どろく(🐌)べき進歩を(🤛)示し(🖖)た(👗)、か(🚇)れ(🎄)はど(⛩)うかしてチビ公に打(dǎ )た(👯)れまい(🕢)、チビ公(gōng )を三振さ(😙)せ(🥇)ようと(🛷)研(yán )究(🔺)し(🎱)た。昔(📌)武田信玄たけだしんげん(➖)と上杉(shān )謙信(xìn )うえ(🎱)す(🏌)ぎけんしんはた(🎲)が(🍍)いに覇業は(🍶)ぎ(🎿)ょうを争うた、その結果(✉)として(📑)双方はたがいに研究しあい、(🌽)武(🤐)田(😰)流の軍学や上(💓)杉風(fēng )の戦(🏊)(zhà(📵)n )法などが(😴)日本(běn )に生(👛)ま(🔡)れた。もっと(🎅)も(🕠)よき敵はもっとも(🦀)よき友(😠)で(✝)ある、他(🕹)山の石(shí )は相あい(🕋)砥礪しれ(🤟)いして珠になるのだ。千(🔕)三があるために光一が進み、(♏)光一が(🍚)あるため(♊)に千三が進む。
一同(🎩)(tó(👒)ng )は練習(xí )をおわっ(💕)て汗(🆔)をふ(🎽)いた。
「手(📜)塚(zhǒng )君は?」
「今(👋)日き(🔩)ょうは一(yī(🚴) )本も打たせ(🔋)なか(🚓)ったね」
(🕒)いまかれ(🐃)は(🛠)臍(🔺)下せいかに気(⛳)を(🏋)しずめ(🏑)、先生のバットをさげて立(lì )ったと(🥋)き、はじめて野球(🔆)の意義がわかった(🔯)。
「し(👈)かし、諸(zhū )君(🏇)の中(🐜)に活動を見(🎳)ない人(rén )が(🈚)あるかね、どうだ」(🔂)
「おらあハア三(🍋)度のご飯を(🔌)四度食べても野球は見(jiàn )たいほうで」と善兵(bīng )衛(wèi )がいった。
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