先生は、そう(🏿)言(yán )って、次郎に目(😙)(mù )くばせした。次郎は(🏸)待ちかまえて(🍥)いたよ(⚽)う(🐢)に(🌻)、自分のそばに置い(😫)ていた(💘)紙袋(dài )かみぶくろか(🎩)ら、ガ(😵)リ版の印(⛲)刷物(🤶)をとり出し(💒)て、(🤺)みん(🈶)なに(🚁)配布した。
「こんな寒い(🛣)時には、(🦃)ぐ(🎰)い(🖐)ぐいは(🚏)たらくに限(xiàn )るよ。室(💤)長なんかに(🚍)なる(🛅)もんじ(🍱)ゃな(🌰)いね。」
(🍘)朝(🐌)倉先生は、しか(👷)し、どんな悪い状態があら(🏩)われて(🀄)来ても、すぐその(💋)場でそれを非難する(🍝)ことがなかっ(🔹)た(💿)。すべてをいちおう成(chéng )り行きにまかせ、行くと(😦)ころまで行(🌭)かせて(🐯)おいて、あとで、――たと(🧝)えば食後の雑談や、(🏺)夜の集まりなどの(⏩)際に、――(🏇)それを話題(tí )に(🐮)して(🆒)、(💔)みんなといっし(🐑)ょに、その原(🔫)因結果(🏯)をこまかに(🚵)究明(míng )し、(🎭)その究(🧙)明をとおし(🧖)て、共同生活の基準に(🚧)なる(🔲)ような原則的なもの(📧)を(📈)探求(qiú(🌼) )す(🤪)る、といったふうだったの(⏩)である。
それは第二の笞だ(💒)っ(😤)た(😞)。しかも、第(🍍)一(🚤)の笞よ(💝)り(🔰)はるかにきび(🤒)し(🚳)い笞だった。
「板(🏷)木ばんぎのことか。あれは、私(sī(♿) )が直接(📚)見て(✏)い(🧒)たわけではなかっ(🈶)たのだからね。」
まっ(🏹)さきに(🐭)かれの目についたのは、田川(chuān )だった(🌓)。田川はいやに胸を張(🐉)り、軍隊(🏀)流の不(💉)動(dò(🐳)ng )の(🥎)姿勢(shì )でしゃちこばってい(🤤)た。そして、次郎が肩(😅)かた(🤜)から力をぬ(🤥)かせ(🕥)ようと、どんな(🍽)に(🎅)骨をおっても、な(😝)かなかそう(🍐)はならなかった。こ(👂)れに反(fǎn )して(📋)、飯(🌽)島(🔫)(dǎo )は(🤕)最(zuì )初(chū(🕌) )から、ごく器用に正(🍩)(zhèng )しい姿勢(shì(🕋) )を(🚕)とっていた。もし(🐞)かれが、おりおりう(♊)す目をあけて(🍁)朝倉(cā(🛢)ng )先生の顔(🚪)をのぞくよう(🌋)なことさえしな(👊)かったら、か(💖)れの静(😝)坐は、塾(shú )生の中で(🛡)も、最もす(🍬)ぐれ(🛀)た部(bù )類(💮)(lèi )に属していたのか(⏱)もし(🚄)れな(❣)か(🚳)ったのである。
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