五年生(🛩)全(quán )体がざわめ(💀)き立っ(⛹)ているのをうし(🎐)ろに(📩)感(gǎ(🖲)n )じながら、(㊙)次郎はもう渡り廊(lá(🚖)ng )下を(🤶)二三(sān )間ほども歩(bù )いていた。
「どうだい、本(🍊)(běn )田の(⛄)弟だったら、これから狐なんかに(🐜)いじめられないよう(📁)に、四年生でバックし(⛵)てやろうじゃ(📷)ないか。」(🏥)
「元来、(🤛)正義(💤)は階(jiē(😆) )級にあ(🕯)る(🚥)んじゃないんだ。どんな階(jiē )級にだっ(➕)て、正しい人(😈)(rén )もいれば(🤥)、正し(🕎)く(🍜)な(🎈)い人もい(🏩)る。正(😃)義(🔪)は(💷)、それ(🏗)をもっている一(yī(🗃) )人一人(📄)(rén )の(🐾)胸(xiōng )にしかないんだ。五(🌚)年生(shēng )は五年(🐈)生なるが故に正(📽)(zhè(🧛)ng )義(😠)(yì )の(🐿)持(chí(🐨) )主ではない。同様に僕らも、四(😇)年(🎫)生な(🤗)るが故に(💢)正義の擁護(hù )者(👤)(zhě )だ(🔛)と主張するわけにはいかな(🥏)い。四(sì )年(🤮)生(🍮)とか五(🤭)年生(👴)とかいうことは、要するに正義とは(🌑)何(🤫)の関係も(🛴)ないことなんだ。それをい(🆒)かにも関(🚻)係があるかの(🈹)ように思いこんでい(👵)るとこ(🥥)ろ(🎏)に、(🌊)この学校(😠)(xiào )の病根(gēn )が(🏆)あり、(📊)校風のあ(🔶)が(🚑)らない大きな原(🤓)因(yīn )があるんだ。この学校で(🚲)は、上(shàng )級(jí )の名においていつも正(zhèng )義が蹂(róu )躙(lìn )じ(🥪)ゅ(🐡)うりんされ(🧝)ている。現に本田の弟(dì )の場合(🗃)がそれだ。僕はも(⛴)う一(⏲)度(dù )はっきり言う、正義は階級(🛶)になく(📻)て人(💑)にあるん(🦊)だ。もしそうでなけれ(🥑)ば、全校一(📢)致も期(qī )待出来ない。それが期待(📅)出(🤠)来るのは、(🎇)正義(🚶)(yì )が階級の独占(🔰)物(wù )どくせん(🛶)ぶつで(🛥)なくて、何人の胸にも宿りうるから(🐫)だ。だから僕は、同級生(🏋)(shēng )の団結(🧜)(jié )より(🗺)も、正しい(🛃)人(🐄)の団結が先(xiān )ず必要だ(🚣)と思う。僕は四年生(🚧)を愛し、五年(😇)生を憎(zēng )むために、(🚂)本田の(🕡)弟をバック(🔳)し(💳)ようと言(yán )うんじゃな(🌎)い。僕(🥊)は学校全体を愛するん(😣)だ(🕰)。学校全体(😛)の正(🌆)義(🐰)(yì )を(🥏)愛するんだ。そのた(🛅)めには、本(🐧)田(tián )の弟の(🅾)ような(🐽)、不正(zhèng )に屈し(👯)ない魂をあくまで(Ⓜ)も擁護しなけ(⏯)れ(🏻)ばなら(💸)ん(📵)のだ。問題は、四年(⏬)生の権(quá(🅾)n )威がどうの、名(📩)(míng )誉が(😔)ど(🖼)うのというような、そ(🦏)んな(♋)けちけち(🕝)したことにあるんじゃない。大垣校長の謂い(⏭)わ(✝)ゆる(🤽)大(👄)(dà )慈悲(bē(🐶)i )の精神(shén )に(🐿)生き、全校(📶)の正義(🏺)を護ろうと(🌨)言うんだ。おれ(⛰)の言ったこ(🚏)とを誤(👝)(wù )解(🕐)せんよ(💚)うにしてくれ。」
と、大沢は(🎠)そ(✨)の(🚪)生(🙌)(shē(🎒)ng )徒を(👽)見(jià(✡)n )て、(😦)
「本(běn )田(tián )とか言ってたよ。」(⏰)
「恭(😮)(gōng )ちゃん、何か聞いた?」
「何? 見(jiàn )て(👗)いた!」
何よりも彼(bǐ )がなさけなく(🗯)思ったの(🤘)は、彼(🏔)(bǐ(🏐) )の同(tóng )級(jí )生(shēng )が―(🍮)―竜(🏛)(néng )一や源(🕊)次です(🌵)らも(💧)―(👎)―彼と(📌)親しくし(🍣)て(🧔)いると(🚛)ころを上級(🍦)(jí )生に(🍦)見(📻)ら(😵)れると、妙(⚽)にそわ(🗝)そわし(🌘)て、(🏺)彼のそば(🍕)を離れようとすることだっ(🔩)た。彼はす(🤡)ぐ(🆒)彼らの気持(chí )を見ぬ(❓)い(📞)た。そして心(xīn )の中でひどく憤(fèn )慨(🦕)し(💤)た。思いき(🎱)って彼らを面(📹)罵(mà )してやろ(🏰)うか(❄)と思っ(👊)た(🤫)ことさ(🎀)え何度かあった。しかし彼はいつも(🖌)それを思いとまった。
「もう、よせ! (🥪)も(🆓)うこのくらいでいいんだ。」
「そ(⚾)うか。……だけど、うちじゃ誰(♓)も(🙉)ま(🍯)だ知らん(📴)だろ(😑)う。」
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