狐が今度(dù )は(🙏)う(🤐)す笑(xiào )いし(🃏)なが(🕍)ら言っ(🔦)た。
「僕(🐋)もそうだ(👍)ろうと思う(💔)が……。」
方々(🔃)で(🐣)賛成の声がきこ(⬇)え(✈)た。
「新入(rù )生(🐆)のため(📧)ば(🚾)かり(🌹)ではあり(🦈)ません。五(wǔ )年生は(🛡)、ち(🐇)っとも校長先生の(🎦)教えを守ってないで(🦕)す。あ(⏬)んな五年生は、僕、学校(📹)のた(📋)めにならな(🛍)い(❔)と思(sī(🙁) )うんで(🤤)す(✖)。」
大(dà )沢は自分でそう言って、次(cì )郎(🔯)を笑(xiào )わし(😀)た(⬅)。次(🍄)(cì )郎(láng )は、それですっかり彼(🛶)に好(🕘)感(🧞)(gǎn )を覚えたらしく、(⛪)坐り(🐾)かたまで楽になっ(🐋)た(💑)。
「僕たち、自(zì(🤖) )分のことっきり考(kǎo )えない(👦)のは(🔱)、いけな(😿)いこと(🤯)なんだろう。」
(🗳)と、今度(♑)は伝(yún )統(tǒng )尊重論(lùn )があらわ(🎓)れて来(🤬)た。
(📏)彼(🧥)は(🐫)、じっと耳をすました(🧠)。
学課(🤷)には(🐮)彼(🐺)はか(🎹)なり熱心(🚯)だった。ま(♿)た、教(jiāo )科書(👠)以(yǐ(💅) )外の本も(🔑)毎(💁)(měi )日いく(👍)らかずつ読ん(😦)だ。たいていは少年向きの(🌪)雑(⚓)誌や(📂)伝記類(lèi )だっ(⭐)たが、恭一の本箱(xiāng )から、(🐱)美し(🍶)く装(🌩)幀され(📮)た詩(shī )集や歌(🤦)集(jí )などを、ちょいち(🌎)ょい引きだし(🏯)て読むこともあった。む(🔮)ろんそのいずれ(💩)もが、彼に(🌟)は(🗣)まだ非常にむ(🗽)ず(🐕)か(🕳)しかった。しかし、恭(🐟)一におりおり(🥥)解(👝)(jiě )釈(shì )かいしゃく(📰)してもらった(🐙)りしている(💪)うち(🆕)に、(🗒)詩や歌(🔕)の(🔒)こころと(📒)い(📰)うものが(🔕)、(🔱)いつとはなしに彼(bǐ )の感(gǎ(💫)n )情(qíng )にしみ入(💷)っ(🕟)て(⛎)来た。そして、時(shí )には、寝(qǐn )床(chuáng )に(🕋)はい(🤜)ってから、自分で歌を考(kǎo )え、そっと起き(🛣)あがって、それを手(🚉)帳に(⏯)書(🌇)きつけたりすること(🏧)も(🐢)あっ(⚪)た。
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