狐(🥉)が今(🍺)(jī(🤢)n )度はうす笑(🍡)いしながら言った。
「僕もそ(🎦)う(➿)だろ(⛳)うと思(sī(⚪) )うが(🙁)……。」
(🏒)方々(🦐)で(🐟)賛成の声(🦂)(shēng )がきこえた。
「新(xīn )入生(shēng )のためばか(📩)り(🔓)ではありませ(📜)ん。五年生は、ちっとも校長(zhǎng )先(🗼)生(😝)の(🥐)教(jiāo )えを守(🚀)(shǒu )っ(🛀)てない(🐍)で(🔗)す。あんな五年生は、僕(pú )、学(🏦)校のために(🈲)ならないと思うんで(📡)す。」
大沢(🎴)(zé )は自(😺)分(🗞)でそう(🔼)言っ(🥍)て、(⛑)次郎を笑(🚰)わした。次郎(láng )は、(👙)それですっかり彼に好(🍟)(hǎo )感(gǎn )を覚えたらしく、坐りかたま(🚬)で楽になった。
「(❕)僕(pú )た(🙈)ち、自分(🌬)(fèn )のこと(📅)っ(🔘)きり考えない(😈)の(🏓)は(📴)、い(🙌)けな(♏)いことなんだろう。」
と(🏁)、今度は伝(yún )統尊重論があらわれて来(lái )た。
彼(bǐ )は、じっと耳をすまし(🚻)た。
(🖲)学課に(😔)は(👬)彼はかなり(🔑)熱心だった。ま(🈺)た、(📁)教科(kē )書(⛵)以外の本も(🎅)毎(měi )日いく(😅)らか(🦖)ずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年(💎)向きの雑(🈸)誌や伝記類(lèi )だったが、恭一の本箱から、(😃)美しく装幀された詩集(jí )や(📐)歌集など(🙆)を、(🐄)ちょ(🎃)い(📹)ちょい引きだ(🎀)して読むこともあった(🏷)。むろんその(⛄)い(📻)ずれもが、彼に(🍺)はま(🈚)だ非常に(🤙)む(🍾)ずかしか(🍙)った。しか(🕡)し(👼)、恭(🧗)(gō(🖋)ng )一におり(🏯)おり解(jiě )釈かいしゃくして(⛳)もらったりしているう(🎪)ちに(🏞)、詩や歌の(🚗)こころというものが、いつとは(✅)なしに(🌱)彼の感情(🌤)にしみ入(⛴)って来た。そし(💞)て、時に(🍪)は、寝床にはいって(🚧)から、自分(😻)で歌を考(🌀)(kǎ(🔝)o )え、(😿)そっ(👿)と起(💬)きあ(🛌)がって(📣)、(⏪)それを手帳に書(💃)きつけた(👎)りする(⏰)こともあった。
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