つきあたりに、大便(🍥)所がこれも七(qī )つ(🧝)ほど(🎉)ならんで(🐉)いる。そのうちの、右はじの一(🍆)つだけ(🐱)が戸(hù )が開いて(🛤)おり(🕧)、その少し手前の(🚀)、たたきの上(shàng )に、水(shuǐ )をはったバケツ(🏬)が(🐥)一つ置いてあ(🧜)るの(🥣)が見えた。戸の開いた便(🈷)所の内側(🥂)は、電(🔡)燈の(🧐)光を斜ななめにうけているので、よ(🏸)くは見えない。しかし、だれか中(👛)で(🐧)掃(sǎo )除(💬)をしているこ(🥊)とだけはたしかだった。六(liù )人(📡)の(🤓)室(🔥)員(yuán )の(🧡)うち、飯(💴)島は(🍓)入(🔔)り口(⏲)に立(🛍)ってお(👮)り、両(liǎng )がわの小(🧀)便所(suǒ )に二人ず(♌)つ働(🌶)いているのだか(🖖)ら、あ(✝)と(🔡)の一(yī )人は大河(🛋)(hé )にきまっている。次郎は、そう思って、すぐ声をか(💦)けようとし(🧚)た(🚙)。しかし、な(🙋)ぜか(🌏)思いとま(🔼)った(🥨)。そして、入(rù(💷) )り口の横(🎒)の板(🐗)壁(💏)いたかべにか(🍁)けてあった便所(🏈)用の雑巾を一(🎃)枚とり(🌶)、(🍢)それ(🔧)をた(🧖)たきの上(🚔)のバケツの水にひたして、しぼ(🐯)っ(🧥)た(🆓)あ(🏓)と、大河(hé )の(🎥)はいっ(☕)ているの(🍾)とは反(💤)対のはじ(📢)の大(dà )便所の戸(👵)をあけ、中(🗳)に(🛂)はいっ(💫)た。
朝倉先(xiān )生(🌪)は、かつて次郎(láng )に、(🐼)「現在の日(🐜)本の指(zhǐ )導(dǎo )層の大多数は、正(⏸)面か(⚫)らは全く反対の(🐾)できないようなことを理(⛴)(lǐ )由に(📔)して、自(🗑)分(🎓)たちの(💰)立(🥦)場(chǎng )を正当(dāng )化(📲)(huà )したがるきら(🕊)いが(💚)あるが、そうした(🐠)ずるさ(🌈)は、ひとり(🌑)指導層(céng )だ(🕞)け(🤟)に限られたことではないようだ。たいていの日本人(✔)は(🚑)、何(hé )かというと(🤞)、表面堂々とした理由で(♊)自分の行(💺)(háng )動(🔦)を弁護(hù(😳) )したり、(🏺)飾か(✔)ざったりする(😸)。し(⛄)かも、そ(🔟)れ(💙)で他人をごまかすだけ(🏟)でなく、自分自身(shē(💁)n )の良(💚)心(xīn )をごまかしてい(🕑)る(🏆)。それ(💪)を(🎗)ずるいな(🚱)どとはちっとも(🎷)考えな(🛤)い。これはおそろしい(🌷)こと(🛎)だ。友(🙅)愛塾の(🌷)一つ(🏥)の大(dà(🤜) )きな使(👛)命(🏁)は、共同生(🚁)活(huó )の実践(jiàn )じっせんを(➡)通じて、青年たちをそうした(🧖)ずるさ(🌗)から救い、真理に(🕗)対してもっと誠(🍅)実(shí )な人間に(⏹)してやるこ(🌂)とだ。」という(💚)ような意(🕴)味(🔭)のことを、いったこと(🐇)が(🦖)あ(🥒)っ(🌗)たが、次郎(láng )は、便(biàn )所の中から(🥔)、飯島のう(🥫)しろ姿を見おく(🥜)り(❓)ながら、そ(🏛)の言葉を(⛔)思い(⭕)おこ(💸)し、今(jīn )さらのように、大(🗓)(dà )きな困難に(🏕)ぶ(🔟)っつかったような気が(😞)したのだっ(🕖)た。
「お(❄)や、外出(🌑)しなかったんです(♌)か。」(🔑)
「やはり強制(zhì(👪) )が必要だという(💤)のかね。それじゃあ話(huà )はまた逆もどりだ(📱)。」(🛬)
(🈲)ゆうべの(🧀)懇談会で、日(rì )々(🚶)の掃(📐)除(chú )の分担は(🚀)管(guǎn )理部で(🥗)割(🍾)りあて、毎晩就寝(qǐ(⬅)n )前しゅうしん(♎)ま(🌲)えに、翌(yì )日(🥍)の分を各(gè )室に通告する(🌌)というこ(🐆)とにき(🗽)まっ(📦)たのだ(🐏)ったが(💛)、その(💡)管理部の責(zé(💏) )任を、最初(🌐)の一週間第五(wǔ )室(♋)(shì )が負うこと(🛄)になっ(💿)ている関(🐈)係上、だれしもいや(🏒)がる(💽)便(⛎)所掃(🍖)除(chú )を、まず手始(shǐ )め(👄)に自分たちで引き(🛡)うけ(🔮)ることにしたものであろう。それ(📮)はそれで、む(🤗)ろんいいこと(🤰)に(😬)ちがい(🏞)な(🍧)い(🚔)。しかしあ(🗣)た(🥔)りまえ以上(🎎)(shàng )のいい(⛎)こ(☔)とで(🎥)もなさそう(😴)だ。―(🥥)―次(cì )郎は、つい、そんな(🌖)皮(pí(🗼) )肉な(👻)気(qì )持ちにな(🍴)った(🍾)のだ(💚)った(🕙)。
「しか(✋)しも(🍲)う眼は(🔚)さましていま(🤽)すよ。」
(😃)そのあと、就(🥜)寝前の(🚌)行(háng )事として、最(zuì )初の静坐せいざがは(🥣)じま(👱)っ(🦎)た。塾(shú )生(🍦)たちは、各室ご(🏅)とに、(🚄)き(🔋)ちんと(🏑)縦た(👆)てにならび、朝倉先生の指(🤛)導に(☕)したがってその姿勢をとった。
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