日本《ol エロ い》2行目ライン
ol エロ いあらすじ
次(👫)郎は急(🈷)(jí )いで膝を(🏷)正(zhèng )し、(🌚)縁板に両手をついた。
「同じクラスの人が、あの村か(👢)ら一(🕜)人でも学校に通っていれば(🚨)、毎(💜)(měi )日道(🐸)づれが出(🏛)来る(📐)んだけ(💱)れどね(🌏)え。…(🐋)…まさ(🌇)か、次郎さんに(🈺)待ちあ(⏸)わしていただ(📟)く(🎟)わけ(⏺)に(🌑)もいくまいし。……(🔶)」(👉)
「すると、馬(mǎ(🅰) )田はこのままほ(🌰)っておくつもりで(🗡)すか。」(🏢)
「(🌥)義兄(xiōng )にいさん(♏)は？(🌎)」
それから田上と校長との間に、二三(sā(🎹)n )押(yā )問答があっ(🎄)たが、校(🕵)長(zhǎ(💁)ng )は同じことをくりかえ(👝)してはた(💬)め息をつくだけ(🕒)で、一向(🗡)らちが(🐠)あかない(🚣)。四(🧦)人のう(🍌)ちでも比(🌕)(bǐ )較(🎭)的気短(duǎn )か(❤)で、ぶっ(🎂)き(🔫)らぼうの新賀は、たまりかねたように(👌)言った。「では、そ(🕞)の(🥓)願書はお返し下さい。僕たちで直(😉)(zhí )接知(😲)事さ(🕣)んに(♑)差出し(✂)ますから。」す(🏗)ると、校長は(🍉)、(💸)い(🎒)きなり血(🧒)書(💜)(shū )を(🏛)わしづかみ(🛒)にして、大(🏧)あわ(🍛)てでそれを、か(🏒)くし(🍅)につ(🔹)っ(👴)こんだ(📂)。そして(🙄)もう(📡)一(yī )度椅(🈶)子(🌡)から立ち上(✌)(shàng )り、右(yòu )手を(🎒)顔のまえに(🗻)立て、まるでばね(㊗)仕(🦋)掛のようにそれを左右にふっ(🏆)た。何(hé )か(📃)言おうとしているらしかったが、(📂)四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえるだけだった(🚨)。梅(méi )本の言うところで(💿)は、校長(🈺)(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈(🛺)(liè )しく(👂)上の(📰)方(fāng )に移(💷)動したよう(🤠)に(😌)見えたの(🌊)は、その(📸)時だったそうである(🌕)。新(xī(👧)n )賀(hè )はす(🎟)っかりおこり(📵)出して(😶)しま(🔸)った。彼(👼)は(💀)そ(🛵)れまで(🎖)みん(♈)なのうしろ(🐁)の方に立っていたが、いきなり田上を(🐱)つきのけるようにして校長の机(🦑)のま(🥣)えに寄って行き(😿)、乱暴に手(shǒ(🍕)u )をさし出(chū )しながら言った。「その願(🚄)書はわれわれの血(👴)で(💨)そめた(📄)も(⛱)のです。それ(🖥)をむだには出(🐬)来(lá(🙊)i )ません。返(fǎ(❤)n )して下さい。」校長は、し(✋)かし、ただやたらに手をふっ(😐)ているだ(✝)けだった。
町はずれ(🌱)からは松(sōng )並木(mù )の(⛹)土(🌿)手が広々とした青田のなかをう(🤮)ねってつづいてい(🧕)る。左は、ほ(📖)ぼ五(wǔ )六間ほどの川(🏩)で、向こう岸もやはり松(sōng )並(👩)木の(🔂)土手(shǒu )で(⬜)ある(😙)。旧藩(👢)時(shí )代のさ(🏡)る名高い土木(mù )家(📼)(jiā )が、(🎼)北山(shā(✒)n )の水を町にひ(🤛)くた(🕯)めに(🏌)開(🔟)鑿(záo )かいさくし(✋)た(♒)水路だそう(📻)だが、いつ(🍽)も(👃)探さ一二尺(chǐ(🔋) )ほ(♋)どの清冽(liè )せいれつ(🍀)な水(shuǐ )が(🍅)、かな(🌑)りな(🐎)速度で(🏯)、(🦑)白(bái )砂の上(🛣)を走っ(😉)ている(😹)。そ(🔪)の水は町(dīng )に流(liú(🎄) )れ入る直前に(🕔)直角(💧)にまが(🔈)って一丁ほ(🤹)ど東に流れ、もう一度直(🥩)角(♉)(jiǎ(👎)o )に南に(🏬)まがっ(😇)て、(👘)町はず(❣)れの橋(💰)の下(🚴)を(⤵)くぐっているのであるが、そ(🙌)の角の(😖)あたりには、(⬆)背丈せたけぐら(🚒)いの(🕎)渕が出来て(🙅)おり、夏に(🏣)なる(🕓)と(🔋)、このへん(🐶)の子(🖱)供(🧜)た(➰)ちは(🛄)、よくそこ(⛺)で水(🐮)をあびる。土(😬)手(🍀)をと(👚)おっ(🚉)て通学(🐸)(xué )し(👙)て(🍷)い(🦌)る中学生の中にも(🍄)、(🎍)学校のかえ(🚶)り(🧐)途(🥘)には、(💙)子(zǐ )供たち(😻)にまじっ(🏜)て(🍤)水をあ(🌊)びて行くものが少くはな(🤺)い。次郎もおりおり(🚥)その(⏭)仲間に加わる一(yī )人だ(🕥)が、きょ(🏊)うは(🏦)、(😐)と(😋)くべつ暑(🕴)か(🥁)ったにもかかわらず、そこを見む(👵)きも(🍓)しないで通(tōng )りぬけてしま(⛅)った。それ(🐝)から五六分も行くと、一(yī(🌷) )心橋という橋がかかって(😧)お(⏰)り、道を(🎚)へだ(✋)てて、駄菓子(📹)やところてんなどを売(🦉)る(🏑)小さ(📰)な茶店(⛸)が(🏥)ある(🐈)。次郎は、その半(👤)丁ほ(🌚)ど手まえに来たとき、(🛏)今までうつむき(🥁)がち(🛡)になっていた(⚓)顔をあげ(🐰)て、ふと向(🚻)こうを見た。す(🀄)ると、(🚠)橋のたもとの大きな(🧛)松の木(🙅)かげに(🐊)、(🍨)帽子をわしづかみにして向(xiàng )こうむきに立っている(🚭)一人の中(🕣)学生(shē(⏳)ng )が眼にとまった。馬田である。制服のボタンをすっかりはず(💒)して胸(xiōng )をはだけて(⚽)いるらしく、襟が首の両がわ(🈹)にはね(🎒)出し、腰にあて(🚠)た左手(shǒu )のうしろに裾が(🤗)たくれあがっ(🏙)ている。
次郎(🤞)は(🦌)思わず(〰)立(lì )ち(🚿)どまった。馬田と言(🎃)葉をかわすのが、きょうはとくべつ(⚪)い(🍗)や(🌐)な気(qì )がす(🤲)るの(🗞)だった。しかし、(🍬)彼はかく(🏞)れる気に(🔌)はなれなかった。かくれた(🌉)りするのは、相手が馬田であるだけに、よ(🚓)けい卑屈(🛋)なよ(😦)うに思えた(😏)のである。
「そ(🐽)れは(🍓)そうと――」
「なるほど。こ(⚪)れは痛いと(😶)こ(🕕)ろ(🥙)を(⏹)一本(🎆)やられた。僕(pú )もい(🐟)つの間(🔺)にか現(xiàn )実主義者になってしまっていたわけか(👓)。ははは(🥑)。と(📸)ころで、君の考え(⛹)が足(zú )りなか(🏪)った(🔒)というのは、す(⏭)ると、どうい(🕺)う点かね。」
「あた(🛌)し、やっ(🌭)ぱりまわり道し(🤒)た方(fāng )がいいと思うわ。」
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