「(✴)そ(😖)うはいかな(♿)いわ。」
「こまる(💃)わ(😗)、あたし。」
(🛩)と、朝倉(🦌)先生はわ(🔆)ざと次郎から眼をそらし(🗻)ながら、(🏦)
「話っ(✝)て(🚌)何(hé )だい。」
「でも、(🏹)それ(🤑)は次郎さんがおっしゃるように、(🍴)かえ(🌄)っていけないことにな(🚹)るか(🏢)も(🌑)知(♏)れないわ。いっそ、ここ(🗝)の(🉑)うちから学(xué )校に通(🌠)うことにしては、ど(🍵)う?」
敏子は、叔(🍟)(shū )母さんと呼(➿)ばれるには(🍯)まだあまり(🎆)にも(📃)わかかったが、次郎は(🧟)徹太(tài )郎を叔父さんと呼(👢)ぶ関係上、そう呼びな(🔷)らわしてい(🆗)るのである。
「しか(🌍)し、昨(👧)日からの(📈)あ(📣)いつの態度が証明(míng )しているよ。なるだけ(🖇)い(🚫)い(😝)子になろうとして(💟)いるにちがいないん(🅰)だ。」
「毎日(🌨)そ(⬆)ん(🥃)なことが出来て? (🐕)千ちゃ(🈴)ん、きっと変に思うでしょう。」
次(cì )郎(láng )は返事をす(🦔)る代りに(🆔)、穴(xué(🔛) )の(😧)あ(😹)くほ(📘)ど(🤐)馬田(tiá(🌓)n )の顔(🚻)を見(✳)(jiàn )つめ(⏪)た。馬田は(⌛)、その眼に出っくわすと、(🌼)ち(🕢)ょっとた(📸)じろいた(🗨)ふうだったが、口だけ(⛲)は元(⬆)気よく、
それから田上と(🐩)校(xiào )長との(🌡)間(jiān )に、(♈)二三押(🍪)問答があ(🐜)ったが(💍)、校長は同(🥦)じこ(🕶)とをくり(🍔)かえしてはため息(xī )をつ(🦉)く(⛵)だけで、一向ら(👊)ちが(👘)あか(🎪)ない。四人(rén )のうちでも比(bǐ(🔬) )較(jiào )的気短かで、ぶっ(🦋)きらぼうの新賀は、(🛢)たまりかねた(🔅)よう(🏟)に言(🧛)った。「では、その願書はお返し下(🛹)(xià(✔) )さい。僕(😡)た(🍣)ちで直接(🕍)知(🛄)事さん(🎖)に差出し(👤)ま(❗)すか(🗑)ら。」す(🤘)ると、校(xiào )長は、(🕐)いきなり血(🏖)書をわしづか(🛒)みにし(🕴)て、大(🐥)あわてでそれを、(🗒)かくしにつっこんだ。そ(🤪)してもう一度椅子から立ち上り、右手を顔の(🗾)まえに立(lì )て(💳)、ま(🏞)るで(🎊)ばね(🐢)仕掛(🦊)のよう(🎧)に(⤵)そ(♐)れを左右にふっ(💂)た。何か言(yán )おうとして(💸)い(👡)るらしかったが、四人(rén )の耳には(🤘)ただ「うん(🍽)、うん(👸)」ときこえるだ(✴)けだった。梅本(💻)の言(🤰)うと(🛁)ころでは、校(xià(🥣)o )長(🗞)の鼻がも(💖)っと烈しく上の(🥀)方(fā(✌)ng )に移動したように見(jià(🤢)n )え(💉)たのは、その時(shí(🈸) )だった(📧)そうであ(🥖)る。新賀(hè(📢) )はすっ(🚩)かり(🤗)おこ(⬆)り出(chū )してしまった(🈳)。彼(🦖)(bǐ )はそれまでみんな(👯)のうしろの方(fāng )に立(lì )っ(🥅)ていたが、いき(〽)なり田(⤴)(tiá(💂)n )上(shàng )をつき(🌉)のけるようにし(💡)て校(⛔)長の机のま(🎞)えに寄って(🐷)行き、乱(luàn )暴(bào )に手(shǒu )をさ(🛒)し出しながら言った。「そ(🚄)の願書(shū )はわれわれ(👮)の血でそめたも(🎼)のです。そ(🎟)れをむだには出(🃏)来(lái )ませ(🍁)ん。返(fǎn )して下(😏)さい。」校長(🍙)(zhǎ(🚉)ng )は、し(🔙)か(♍)し(📳)、ただやたらに手(💄)を(🌱)ふっているだ(📀)け(🛵)だった。
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