日本《x ゔ いで お》2行目ライン
x ゔ いで おあらすじ
夫(👔)婦は互に(🏹)子供のことを心配して(🦅)話した。
「馬(mǎ )鹿、や(💐)い」と(❗)鞠子(🚹)はあべ(🌊)こべに父(🔪)を嘲あざ(❣)けっ(🍫)た。――(🏡)これが極く(❗)尋(xún )常あた(♈)りまえ(🌊)な(🌔)ような調子で(🚞)。
「怒っ(📮)てる(🌄)――螫さ(👧)すぞ螫す(🔮)ぞ(😗)」(👳)
「(🔱)高(gāo )瀬さ(🕜)ん(💮)、私も小諸の土に成り(🖊)に来(lái )まし(🖖)たよ(🕝)」(🎈)
(🤑)翌朝高(gā(😪)o )瀬は塾(shú )へ出よ(🔶)うとし(📙)て、(🕗)例(📬)のよ(🍌)う(🎛)に鉄(➡)道の(🔢)踏切のとこ(🔷)ろへ出た(🥋)。線路を渡って行(há(👾)ng )く塾の生徒などもあった。丁度(dù )そこで(📌)与良(😮)町よら(🚥)まちの方から(⏮)やって来(🌷)(lái )る子安に逢った。毎時いつも言い合(hé )せたように皆な(🚋)の落(🐿)(luò )合うところだ。高(🍄)(gāo )瀬は子安(👮)を待合せて、一諸に塾(shú )の方(fāng )へ歩いた。
こん(🔲)な話をしても、時は(👽)楽し(🎁)く過ぎた。
と言(yán )った。そういう(🈸)大(⬛)尉は(🆑)着物から羽織(🕑)まで惜げもなく筒袖にして、塾のために(👉)働(dòng )こうという意気(qì )込を示していた。
「今咲い(🍁)てますのは、ホンの丸咲か、牡(⛔)丹ぼた(🔔)ん種ぐらいな(🎛)ものです」と学士は高(🉐)瀬に(💽)言(yán )った。「真実ほ(📞)んと(👚)う(🔛)の獅子(🆕)ししや手(shǒu )長(🖱)と成ったら(🔗)、どう(❤)して(🖐)も後おくれますネ(🤼)。その(🥪)うちに一つ塾(shú(🔉) )の先生(shēng )方(🔧)(fā(🌉)ng )を御呼び(🌙)申したい…(🏖)…(👄)何(🎫)が(✊)な(🔥)く(🥀)と(⌛)も皆(jiē(📚) )さんに集って頂(dǐng )いて、こ(📋)れ(🏬)で一(yī(🐴) )杯進(⌚)あ(😔)げら(💇)れるようだと可(kě )いい(🎿)んですけれど(🤞)…(🏅)…」
矢場は正木大尉や桜(yīng )井(jǐng )先生などが発起で、(🕘)天(tiān )主台(🧜)の下に小屋を(🌊)造って、楓(💕)(fēng )かえで、欅けやき(🚙)などの緑に隠れた、極く静かな位置(zhì )にあった。丁度そこで二(èr )人は大尉と体(⛺)操の教(🥚)師(🔞)とに逢(féng )った。まだ他の顔触(chù )かおぶれも一(yī )人(🎥)二人(💏)(rén )見えた。一(yī )時は(🌤)塾の連中が挙こぞっ(🎭)てそこへ集ったことも有ったが(🦕)、次第(dì(🍦) )に子(➕)安(🔞)(ān )の(📥)足(🍜)(zú )も(🍅)遠(📞)く(🍦)なり、桜井先(🤰)生もあま(🤴)り(👙)顔を見(jiàn )せない(🎫)。高瀬が園内の茶(😓)屋(wū )に預(yù(📄) )けて(🎼)ある弓(🈶)の道具を取りに(🤸)行って来て(👂)学士に交際(🚵)つ(🚵)きあうというは彼としてはめずらしい位(🌊)だ(🧞)。
「(🚘)高(🏭)瀬(🥨)さ(🈶)ん、私も(🤦)小諸(zhū )の土(🐉)に成(chéng )りに来(lái )ましたよ」(💖)
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