俊亮(liàng )あての(🎿)お(🖍)浜の便(bià(🎯)n )りは、全く珍(👵)し(👫)いことだった。文(📩)(wé(🚈)n )字も、いつもとちがって、誰(🏬)か相当(🆒)の(💻)人に(🕍)頼ん(📛)で書(🚋)(shū )いてもらったものらしかった。そ(🍝)れには、四角ば(💚)った時(🍓)(shí )候の挨拶(🤯)の(🍟)あ(🎄)とに、次のよ(🏮)うな文句が書いてあった。
(🐛)し(🕋)ばら(🤞)く沈默がつづいたが、大(💮)沢(🤘)(zé )はにこにこして、(🤰)
「そ(🎥)こで、四年生(🐤)の責任い(💦)よ(🙀)いよ(🏕)大(🍔)なり、だね。」
「う(➗)む、わかってるよ。」
(「一番」―(⚓)―「(🚩)偉い人(🐘)(ré(🖇)n )」――乳母(mǔ )やの(🧡)お(📡)きまり文句はいつも(🥛)これだ。乳(rǔ )母(mǔ )やは(🤾)、し(➖)かし、(🤠)何がほんと(㊙)うに偉いのかわかって(🖲)いるのだろうか。)
「(🚁)そうか(😝)。で、どうするん(💷)だい(💴)、これ(❣)か(👽)ら?」
「ええ、見てた(➗)ん(🤦)です(🎟)。地べたを(🏛)見るのは無礼だって言(🉑)(yán )うから(🔼)、顔を見てた(🅰)んです。」
こうして、彼は、彼の同級生の間(😯)(jiān )に、(🕝)一人として心(xīn )の(🔊)底から交わりうる新しい友(🏧)人を見出(💲)さなかった(🌇)。そ(🈷)ればかり(🎛)か、竜(🍺)(néng )一や(🎗)源(yuán )次ですら、もう彼に(🧙)とっては、心からの親友でも、従兄でもな(🍼)く(🕘)なったのである。むろん、小学(🎎)校時(shí )代に培われた(👯)温(〽)い(🌶)感(😰)情が、そう無(wú(👪) )造作(👾)(zuò(🎋) )に冷(lěng )めてしまうわ(🍢)けはなかった。で(🐡)、次郎の彼らに対する気特には、他の同級生に対す(🔉)るのと(🉑)は、(🐚)まだ(🌛)かな(🈶)りちがったところがあ(🐯)り、また(🌜)、(❇)彼が土(😦)曜(yà(⏭)o )から日(rì )曜(yào )にか(🌫)けて彼らの家を訪(🐇)(fǎ(🐨)ng )ね、見たところ以前と少しも変ら(📍)な(🙆)い親(💇)しさで遊ん(🦏)だりすることもしばしば(🎅)だったが、(🧥)そうしたことは、(🕊)所詮(👱)し(👦)ょせん、過(guò )去の酒甕(wèng )さかがめ(😨)からしたたっ(🕦)て来(lái )る雫しずくのような(👶)もので(🌝)、彼の(👀)注(zhù )意(👼)が一(yī )旦明日(🔢)のことに向けられると、二(èr )人は、もう、(🐬)彼にとって、(🏀)他(🍕)(tā(🉐) )の同級生と少(❣)し(🍄)も択えらぶところのない存在だ(🔓)ったの(🗣)であ(🛢)る。
「(🌟)秩(zhì )序(🍮)を(🔓)破(pò )って、正義がどこに(🕹)あるんだ。」
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