フェラ 動画《フェラ 嫌 だ》2行目ライン
フェラ 嫌 だあらすじ
次(cì )郎はやっとそれだけ答(dá )えた。ストライ(👿)キ反(👔)対の理由が、(🦅)当局のため(😚)で(🚼)なくて朝倉先生の(🐝)た(✔)めだ、ということをつけ加え(🍝)たかったが、まだそれ(😙)を言(🖤)うだけに気持がおちつい(🕙)てい(🌨)なかったのである。
「そん(🚢)なば(✡)かなこと(📇)があるも(❗)んか(🥨)。何か(🚰)ほかにわけ(📠)があ(👧)るんだよ、き(🈸)っと。」
「でも、い(🚅)いかし(⛎)ら(👣)、こ(🅱)ちらは(🐉)？」
「それも(♿)そうね。」
「ええ。……書(🖱)きました。」
こんなふ(😸)うで、校(xiào )内(nèi )はその日じ(📉)ゅう決し(🏩)て静(jìng )かであったとはいえなかっ(🛌)た。下級の教室(🕎)まで(🎗)が何と(🐗)はなしに落(luò(📲) )ちつきを失(🛍)って(🥠)いた。ふ(⤵)だ(🦅)んなら何(🍁)でもな(♒)いことにまで先生たちの(💊)神経がとがり(💧)、先(🥫)生たち(🐍)の神(🌁)経(🧒)が(👔)と(♉)がれ(🌜)ばとがるほど、生徒たちは(🔘)その(🍫)神(⭕)経に触(🏵)(chù )さわってみるのを楽(🚀)しむといっ(😏)たふうであった。大(📫)垣前校(xiào )長は、(👇)いつも先生たちに向かって、「(⏺)生徒というものは、(🌦)自分たちの(🐭)ために(😂)先(🖖)生(🦓)が(🏘)命(mìng )をすてるまでは(🐓)、その先(🗼)生(🚓)を偉い先生(🥀)だとは思(sī )わないも(🛹)の(🛃)だ。それ(🐁)を(📣)覚(📮)(jiào )悟の上(🔦)でなくては、(🌧)真の教育は出来な(🎚)い。」と言っ(⛽)ていたが、そ(🎾)の意味(🛄)をほん(🏥)とう(🤗)に理(lǐ )解し(🔽)た先生は、朝(cháo )倉先生を(🏉)の(🍄)ぞ(😢)い(🦍)ては、おそ(🌗)ら(👣)く一人も(💪)いなかった(🌒)ろうし、今では、ど(✡)の先生(shēng )にも、そんな言(yán )葉(🍦)(yè )は単に言葉としてでも思(👙)(sī(🗣) )い出されて(🍛)いそうにな(🉑)かった。こうして先(xiān )生た(🌦)ちは自(zì )分(🧐)(fèn )を(🥝)下(xià )手(shǒ(🌖)u )に護(hù(🕗) )ろうとして、一(🐑)歩(bù )一歩と自分を生徒(tú )た(🤗)ち(♋)の侮辱と嘲笑の中に(🛑)追いこ(🌧)んでい(🐸)たのであ(🚾)る。
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