「ぼくもそうだと(❄)思いま(🎇)す。命令者に(⤵)依(🚇)頼い(🛃)らいする(🍀)代わりに、多(duō )数の力に依頼(lài )するんで(🍹)は、自(😩)治(zhì )とは言えま(🎻)せんから(🕕)ね。」
朝(cháo )の行事(shì )は、まず室内体操には(🌜)じまった(🥨)。それ(⭕)は(✌)友(yǒu )愛(🧘)塾(🦓)のた(📅)めに特に考案(🌮)さ(🌄)れたもので、その指導も(👨)指揮しき(🥨)も次(🔺)郎(👛)の役割だった(🎺)。体操がす(🐖)むと、朝倉先生の合い図(tú )で静坐せいざ(🐶)に入った。これは就寝前の静坐にくらべる(🐴)と、い(🥊)くぶんながかったが、それでも、せいぜい十四(sì )五(🤩)分(🕦)ぐ(🍾)ら(🏄)いだった。次郎(láng )は(🐌)、今朝(cháo )も足音をしのばせながら、塾生たちの(🌌)姿勢を(🤟)直し(💱)てやった(🚊)。
日(💱)曜(📟)日(😸)は、特別(📳)の計(jì )画がな(🔚)いかぎり(🌊)、(🈸)朝(🥌)食(🖱)後から(🥊)夕食(🧜)前まで自(🌅)由外(✝)(wài )出とい(🆙)うことになっ(💨)ていた(⛵)。東京見物(wù )を一つの大(👍)きな楽しみにして上(shà(🌻)ng )京して来(🧤)た塾(🦈)生た(📍)ちは、最初の夜(💝)の懇談会(huì )こんだんかいで、(🐬)ほと(⚫)ん(⛽)ど議論(lùn )の余地(🐍)な(😅)く、満場(🔅)一致いっちで(📣)そ(⛪)れを決(jué(🛎) )議(🤑)していたのだ(💞)った。
「そうなればいいんです(🌘)が、実際は、(🎐)やはり、なるだけお(⛰)そくというこ(🦖)とになりそ(♋)うに思う(💊)んで(👗)す(🐞)。」(🥃)
やがて先生は言葉をついだ。
先生(🔏)は、次郎の顔を(👭)見(jiàn )ると、手帳を(🍄)ひらい(🥏)たまま、(🐌)たずね(🎛)た。
(🤮)次郎は、思いきり(🐏)ドアをあけ、
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025