細い(🌞)流について行っ(🏗)たところに、本町の(🧙)裏手(shǒu )に(🔕)続いた一区(🔣)(qū )域(yù(😞) )が(🥩)ある。落(📫)(luò(😲) )葉松からま(💒)つの垣(🗽)で(❤)囲われた草(🎅)葺く(🚍)さぶき(🥩)屋(wū )根の家が先生の高瀬を連れて行って見(🦔)せ(🍭)たところだ。近く(😺)まで汁粉屋が借りていたとかで、(🏟)古(gǔ )い(🗞)穴のあいた襖、(🎃)煤すすけた壁(bì )、汚れた障(zhàng )子(zǐ )な(🕞)どが(🌕)眼(🛤)につく。炬燵こたつを切(🈶)った(📛)あたりは畳(dié(😪) )も焼(📦)け焦げて、(🕺)紙(zhǐ )を(🚱)貼(🧞)はり着けてある。住(🎴)み荒した跡だ。
奥(📯)(ào )さんは(👤)聞か(🔦)な(🌏)くて(🕍)も可いこ(🆕)と(📡)を鑿ほって聞いたという(🐷)顔付で、(🔇)やや皮肉に笑って、(👽)復(fù )た子供と一緒に鶏の方を見(jiàn )た。淡黄な色の雛(👞)(chú )ひなは幾羽(🚦)となく母鶏おや(🐴)どりの羽翅(chì )はが(😃)いに隠れ(🐮)た。
(🦍)と高瀬は障(zhàng )子のと(🌫)ころへ(🌶)走って(🕖)行って、濡縁の外へ出て見た。
先生が庭を廻って来た。町の方(fāng )に見(👭)つけた(🛄)借家へ案(🤮)内しよう(➗)、(🕖)という先生に(🤵)随いて、(🥅)高瀬はやがてこ(🈳)の屋敷を(♋)出た。
「(⛴)ヒドイ(🤱)も(🤛)の(🍸)ですナ――」
この教員室(shì )の空気(qì )の中で、広岡先(xiā(👂)n )生は由緒い(🐹)われのありそうな古い(🌿)彫の(🍞)ある(👎)銀煙管(guǎn )ぎんぎせ(🎦)るの(🚩)音をポン(🦖)ポン響かせた。高瀬は癖(🤣)の(🌨)ように肩を動(🦑)ゆすって、甘そうに煙(🔵)草(cǎo )を燻くゆらして(💕)、楼階(jiē(🙀) )はし(🏕)ごだんを降(jià(🍃)ng )りては生(✉)徒を(📵)教(👣)(jiāo )え(🏪)に行っ(🎄)た。
馬(💏)に乗(chéng )っ(🌫)た医者が二人に挨拶(zā )して通(🍐)(tōng )っ(👹)た(🌜)。土(tǔ )地に残(cá(😻)n )った旧士族の一(🧣)人だ。
口(🥉)(kǒu )早に言ってサッサと別(bié )れて行く人の姿を見(jiàn )送(sò(🥑)ng )りながら、復(🗃)た二人は家を指して歩(😙)き出(🙋)した(🗾)。実(📤)に、学士はユックリユッ(🕜)クリ歩いた。
(⬅)城(🎰)(chéng )門(🎣)前の石(shí )碑のあ(📀)るあた(🛸)り(🗨)から、鉄道の線路を越(🚝)え、二人は砂(shā )まじ(🚵)りの窪く(🏢)ぼい道を歩(bù )いて行(⌛)った。並(🐴)ん(⛄)だ(♏)石垣と(🐺)桑(💛)畠との見える小高い耕地の(🚯)上の(📨)方には大手(shǒu )門の残ったの(🔁)が裏側か(🚴)ら望まれた。先生(🦁)はその(🥟)高い瓦(wǎ(🌯) )屋根(gē(⬛)n )を高瀬(💂)に指(zhǐ(🧖) )して見(😱)せた。初(chū )めて(🚵)先(🛳)生(🖖)が小諸へ(〽)移(yí(🤑) )って来た時は、その太(💞)い格子こう(🍀)しの嵌(qiàn )は(✝)ま(🎵)った(🏍)窓(🚊)と重(🤳)い扉(🤭)のある城門(🤽)の楼(lóu )上(♍)が先生(shēng )の仮(fǎn )の住(zhù )居(📿)すまいで(📔)あったとい(🛥)う話をして(👅)聞(wén )かせた――丁度、先生(🐦)はお伽(gā )話(😱)とぎばなし(👒)でもして聞かせるように(⛺)。
「先生、虫(🚘)じゃ(🍑)いけま(🚌)せ(♟)んか」(🌭)
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