フェラ 動画《エロメガネ》2行目ライン
エロメガネあらすじ
次(cì )郎(😠)は、新(xīn )賀(hè )や梅(méi )本(🐱)といっしょに校(xiào )門を出(👐)(chū )た。新智と梅本(🔨)(bě(🎍)n )とは(🍼)、案(àn )外早く(🐙)血書が県庁に(➗)届け(🔰)られ(👶)るよう(🍞)になったが、これはいいことだろうか悪いことだろうかとか、そ(✊)れが警察(👦)(chá )や憲兵隊の(🧠)意(yì )志によっ(🥓)たものだと(🖇)すれば、恐(🚾)らく(🌸)結果は悲観的(🆖)だろうとか、いや、警察や憲(🕖)兵隊ま(🦉)で(🔂)が気(qì )にやむ(🗝)ぐ(⛪)ら(🎀)い(🍌)だから(🛴)、却かえっ(👥)て有(yǒu )望かも(💎)知れ(⏰)ないとか、そういったことをしきりに話しあっ(👲)たが、次郎(láng )はただ道づれをして(🔚)いるとい(🔳)うだ(🤢)けで、ほとんど合(hé )槌(💶)あいづちさえうたなかった(🕳)。そして、(🌉)二人(rén )に、「気分(🐲)でもわるいんじゃな(🕎)いか(🚦)。」と心配(pèi )されながら別れたが、そ(📕)れから二丁(dīng )ほどの(🤷)街角まで来(👙)ると、彼は(👴)急(🈴)に立ちどまって(⬜)考えこんだ(😘)。街角を左に(⛔)まが(♍)って(🛁)少し行ったところ(🏫)に朝倉(🛅)先生(shē(🆖)ng )の家があ(🤸)るのである。
「うむ(🎤)。しかし、無理も(🧑)ないね(🔭)。役所とい(🗿)うところを君(💦)らは全く知らないんだ(🤒)か(💱)ら。」
そう考(🌁)え(💛)ると、(💬)「かわいそ(🛸)うに(🍿)」という(🈲)先生(shē(🍙)ng )の言(🎑)葉(🍹)(yè )の(🥚)意(🌬)味は、これまで考えた(🥉)のとはまるでち(🆖)がった(🖤)もの(🐬)になって来(lái )た。先生(⛱)は(🔎)、その言葉(🔳)に(🛸)何もと(🍡)くべつな意味をもたせようとされたので(🥪)は(🦌)ない。ただ先生の(📄)は(🧛)っきりしたご決意と自(🖊)分(🅿)に対する愛情とが結び(🛍)ついて、何の作為さく(🍋)いも(😹)なくそんな言葉(yè )となってあらわれ(💹)たまでだ。そ(⛔)れにしても(💅)、先(👩)生(shē(🙅)ng )のそのご決(🔱)意について、(🔆)自分(🤶)がこれ(🐉)ま(⛰)で一(🎭)度も考(kǎo )えてみようとさえしなかったということは(😏)、(📉)何と(📉)い(❎)う(🈯)愚かさ(🏉)だ(🔫)った(💙)ろ(🍝)う。先(➗)生(shē(🍵)ng )が自(zì )分をどう考(🍙)えていられようと、(💇)そ(🐄)の意味(🗾)(wè(👬)i )で、自(🏿)分はたしか(🗒)に己(📍)を知(🧤)らない飛びあがり者(🛢)だ(🏴)ったにちが(🚴)いないのだ(🚃)！ 次郎(🛷)(láng )の自己(🕷)反(🍄)省は(♓)、(🧥)昨(⌛)日以来(lái )、こんなふうに次第(dì )に深(🖲)まって行くばかりだった。「(💉)かわいそ(🚏)うに」(🎺)という言葉を、(🔃)先(🚿)生の(🎡)ごく自然(🔑)な愛(💏)情の言葉(yè )だと思(sī )えば思うほ(💑)ど、(⏪)それが(💨)深(🔱)(shēn )まっ(🔅)て(🌈)行く(➿)のだった。しかし、そうし(🏅)た自己反(fǎ(⛳)n )省(💯)(shě(⬆)ng )の苦し(👈)みは、彼にとっ(🕰)て(👂)はそうめずらしいこ(🚧)とではなか(⌛)った(🐉)。彼は中学入学(xué )以来、と(📪)りわけ白(🏺)鳥(🔦)会入(rù )会後は、絶えず自己(jǐ )反省(shěng )の苦しみを味わって来た、とい(👻)っても言(yán )いすぎ(🔢)では(🌆)なか(🙋)っ(🎊)た(🐑)ので(💠)あ(♓)る(👐)。だから、もしそれに朝倉(🌮)先(xiān )生の問題が直接(🆖)結びつい(😪)ていなかったとすれ(🕑)ば、彼(bǐ )は、(🍟)き(🖲)ょう学(xué(✡) )校で、(🏊)同級生(shēng )たちにあやしま(🛒)れるほど暗(♟)い顔はしていなかったか(👴)も知れない。彼を絶(jué )望に近い(🏊)ほどの気持(chí )にさそ(🧦)いこんで(🌙)行ったのは(🚠)、何といっても、朝倉先生(🥥)の辞任が決定(💝)的であるとい(🕴)うこ(☝)とに気(⛰)がつ(🐉)いたことで(🛐)あった(🥝)。彼はそれを思うと、もう何も考える力がなかった。幼い(😃)こ(📢)ろ(🏼)、(✊)乳(🍆)母のお浜に(🧣)わかれたあと(🐶)のあのうつ(⏱)ろ(🤔)な気持、母(🤳)(mǔ(♍) )に死(⚪)別れたあとのあの萎しなえる(📓)よ(😿)うな気持(chí )、それがそのまま現(xià(💄)n )実となって身にせまって来るような感(🌈)じ(🎫)がして、きょうは朝から誰(🧢)とも口をきく気になれなかっ(🧞)たのである。
二(èr )三人(🌟)が渡(dù )り廊下に背をもたせ(🗒)てそん(🐏)な(🤝)こ(🏌)とを話して(🌵)いると(😡)こ(💒)ろ(🌘)へ、馬田が(🛑)やって来て(🔭)、仲間(🤦)に加わった(🚲)。
「そうかしら。」
「なるかも知れません。しかし、なったって(💾)い(🔎)いんで(🚩)す(🗯)。」
次(cì(🍂) )郎は廊下(🐈)をとおっ(📗)て書斎に行っ(⛷)た。朝(cháo )倉先生は机の上(🏫)に巻紙をひろげてしきりに手紙を書(🚆)い(🦊)ていた(🚴)。もう(😟)五六通書きあげた(🔊)らし(😋)く(😍)、封(📊)(fēng )をしたのが机のす(🐠)みに(🍤)重ねてあった。次郎(🤐)が敷(fū )居の(🚩)す(🚁)ぐ(🌓)近(jì(🎛)n )くに(🎖)坐ってお(🍆)辞儀をす(📙)ると(💤)、
「用がないから(😉)って知らん顔(yá(💉) )する(💣)のは失敬(jìng )じゃないか。」(🐽)
「用がないからって知(🤤)らん顔(🍙)するの(🤝)は失(😖)(shī )敬(🔞)じゃない(😟)か。」(✊)
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