日本《オナニー 卒業》2行目ライン
オナニー 卒業あらすじ
「いい(💾)え、総務(🚯)二人に新賀(📯)と梅(🔉)本(👣)とが代表にな(🐮)ったんで(😅)す(⛩)。」
(🐂)みんなの(🛌)頭には五年ま(🚃)え(💝)の雨(yǔ(🈳) )天体(tǐ )操場に(🧝)おける(📪)恐(🕳)ろしい光景がま(🦓)ざまざと(🍤)よみ(🍝)がえって来た。その時(🚦)の(🛅)次(🎆)(cì )郎の英(yīng )雄(xióng )的(💌)(de )な(🚻)態度は、忘(wàng )れようとしても忘(wàng )れられない記(🎶)(jì )憶で(🦍)あ(🛫)る(🎦)。また、これはみん(💥)なが実際に(🎬)見たわけではなか(🥥)ったが、「(♍)三(😹)つ(🛑)ボタ(🥢)ン」という綽名(míng )のあっ(😋)た始(🌂)末におえ(🦄)な(⛺)い五(🔡)年生の室崎を相(🎪)手に、次(🤘)(cì )郎が(🆒)死物(🚿)狂(🔠)いの喧嘩をやって少(🚛)し(❤)もひけ(🎪)をとらな(⚡)かった(🐕)という(🔐)話は、あ(🍢)まりに(😨)も有(🐱)名であり、雨天体操場の記(jì )憶とともに、(🏔)自然、それも(🥍)みん(⛷)なの頭によみがえ(🍨)って来ない(🦈)わけはなかった。
(🐷)こんなふうで、校内はその日じ(👄)ゅう決(🔙)して静(✳)かで(🍣)あったとはいえなかった。下(xià )級の教室(shì )ま(🍝)でが何とはなしに落ち(⛰)つきを失っ(🍘)ていた。ふだんなら(👮)何でもな(🥤)い(🧖)ことに(💜)まで(⛴)先生たちの神経が(🐳)とがり、先生(🐗)た(🏭)ちの神経がとがればとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経(jīng )に(🗽)触さ(🌍)わ(🖲)ってみる(🐒)のを楽しむ(🤔)と(🚟)い(🛑)った(📼)ふうで(🆙)あっ(🔬)た。大垣前(📳)校(📮)(xià(🐇)o )長は、いつも(🎁)先生たちに向かって、「生徒というものは、(💒)自分た(🐼)ち(🏈)のた(🍅)めに先(xiān )生が命をすてる(🗣)までは、その先(🚹)生(🐈)(shēng )を偉い先生だとは思(📝)わないも(📿)の(💼)だ(🔟)。それを(👦)覚悟(wù )の上(🥔)でな(💊)くては、真(🏒)の教育(yù )は出(🐟)来(lái )な(🚚)い。」(🍜)と(⛷)言(🙂)って(🛹)いたが、その(🚗)意(yì )味を(😲)ほんとうに理解した先(xiān )生は、朝(🌾)倉先生をの(🐴)ぞいては、お(🧜)そらく(🥏)一人もいなか(🚔)ったろうし、今(jīn )では、どの先生に(📗)も、そんな言葉は単に言(🕕)葉と(🙌)してでも思い出されていそうになか(👾)った。こうして先生たちは(🚹)自分(🏸)を(👍)下(📲)(xià )手に護(hù )ろう(🚮)として、一歩一(yī )歩と自(zì )分(🐩)を生徒たちの侮(wǔ )辱(🏎)と嘲(cháo )笑(xiào )の(🛒)中に追い(🤤)こんでい(🗒)たのである。
「(✌)本田も、しかし、この(⚪)ごろは(🐃)大ぶ思慮深(🍎)くな(⌚)っているからね。」(♋)
「(📦)そうい(🌻)えば(🕦)、昨(🐱)(zuó(😺) )日本(🕜)田は、変に人(ré(🏵)n )の顔ばかりのぞき(⛎)ながら(🧓)血判をし(🏬)ていたが(🐌)、ひょっと(🧀)す(👓)ると血判をご(🔱)まかしたんじゃないかね。」
(🔟)と、今(jīn )度(🐈)は道江が眉根をよせて、
次(🔴)郎(lá(❎)ng )は何(hé(🌕) )で(🍠)もないような調(diào )子でそう言いなが(🚟)ら(💿)、(🍧)メスをあてられるまえの、(🤒)ひやひやした気持(🚁)で(🏒)道江の(🍷)答(🛡)えをまった。しか(🏓)し(😹)、道江(jiāng )が答える(📎)ま(⏮)えに、敏(mǐn )子が(🛠)口(kǒu )をはさ(📏)ん(🛫)だ(🕧)。
「どうしてだか、(🐗)あ(🥊)たしにもわからないわ。だけど、世間(🐳)(jiān )は、いたず(🚩)らをした男よりか(🥂)、いたず(🕒)ら(🐞)をされた女の(💭)方(🏅)に、よけいにけちをつけた(🐤)がる(🕍)ものなのよ。そんなことでお嫁にも(🧣)行けない(🎼)で(🤸)いる人(💺)(rén )があるって(⛅)こと、次郎さん(✉)は(😊)ご存じない(🛂)？(🈂)」
「ええ。でも、そん(♊)なことよりほかに(⛑)、どうにも(🍺)し(🕑)ようがないわ。」
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