みんなは、それで(🍾)默りこんだ。す(🔕)ると大沢は恭一(yī(💅) )を(🍠)見ながら(🏋)、
と自重論(lù(🕸)n )が出(🔹)て来た。
彼にとっての最も大き(🥥)な失(shī )望(🏋)は、彼の教室に(🤟)出て来(🍦)る先生の中(❗)に(🌺)、(💵)権(🧛)(quá(🌘)n )田原(😇)(yuán )先生のよう(🖕)な(🔄)人(🦏)を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかったことであった(📅)。彼(🛐)の(🏽)眼に(🧢)映じた(🆑)中学(🥢)校(xià(🛷)o )の先生(shēng )という(🌕)のは、小学校(xià(🔣)o )の先(🛠)生(😱)(shēng )にくらべて(🕝)、何(hé(🆖) )か専(zhuā(📂)n )門(mén )らしい(🦒)ことを(♿)ほんの少(👸)しば(📭)かりよ(🌊)けいに知っ(🐪)ているだけで(💠)、およ(📿)そ人(🍯)(rén )間らしいところを少しも持合わ(🤴)せな(🌡)い人達ばかりだった。貧しい知識(🌇)を教室で精一(yī(🏙) )ぱい(🔚)にしぼり出(🤫)すこと、点数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二(🎖)(èr )つの(🏂)外(wài )に(🥝)は(🐻)、用はないと(💟)いった顔(👱)をしている(🛬)人間、そ(😹)れ(👛)を次郎(láng )は中学校(🕞)の(🔬)先生(🛌)において(🙌)発見したので(🛹)ある。
「どこ(⌛)の奴か(🖲)ね。…(🖲)…おい、(🦂)本(bě(👶)n )田君、知らんか。君(jun1 )と同(tóng )姓(xìng )だ(🕓)が(💬)。」
「君(🥍)(jun1 )に(👳)、その話、(🦖)しなかっ(🌅)たんか。」
「いったい、何(🥃)(hé )とい(🌽)う(🚬)んだい、そいつの名は(🥢)?」
「すると、あいつらに(🕳)ぺこぺ(♒)こする方(📻)が(🤞)いいんですか。」(😡)
「(🌎)うむ、小(xiǎo )さい時(⛓)から乱(✔)暴だった(🍉)よ。しか(💦)し、この頃はそ(🦑)うでもなかったんだが……」
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