と、自(📐)分で(🎓)自分を(🔃)励(lì )まし、どう(🍜)な(🌺)り(📖)気持を落(luò(🕵) )ちつける(👦)こと(👭)が出(🙌)来た。
「新入生のためばかりではありませ(🔣)ん(😝)。五年生は(📠)、ち(🎢)っとも校長先生(shēng )の教(jiāo )えを守っ(🗾)てない(🈹)です。あ(😛)んな五(🐤)年(nián )生は、僕(😜)(pú )、学(💀)校のために(🍡)なら(🤕)ないと思うんです。」
だが、(⛴)彼の詩につ(🀄)いて、これ以上(🛫)(shàng )のこと(⏰)を語るの(🌜)は(📞)、今(🐌)はその時期(qī(🍡) )で(🌱)はない(🐈)。何(hé )しろ、彼(bǐ )はま(😻)だ、歌一首(shǒ(🏳)u )作(zuò )る(✳)にも、指を折って字数(📕)(shù )を(🔩)数(🥎)え(😵)てみ(🐼)なければな(🦄)ら(👨)ない程度(dù )の幼(yòu )い詩人だったし、それに、恭一(🧑)の詩に対してある妬ましさを感(gǎn )じ(📿)ていたとしても、(👇)彼の身辺には(📅)、(🧣)詩(🧦)以上に切実な(🌮)問題(🕡)がまだ(🎶)たくさん残さ(📐)れていたからである。
「(🌗)ど(🔓)うせやる以(yǐ )上は、堂々の陣じんを張って、(🍗)だらしのな(💴)い今度(dù )の五(wǔ(🔛) )年生(shēng )を反(fǎn )省させるところまで行くんだ(😾)な。」
次郎は、その(🏺)光(🎼)景(🕠)を見(jiàn )る(🔁)と、これか(🐛)ら(🥒)どうしたものかと考えた(🤜)。もとの位(🤘)置に帰る気(🔢)には、とても(😹)なれなかった(♍)。か(👯)と(⬜)いって、い(🍪)つま(⏯)でもその(🏻)まま立(lì )っ(🖥)て(💰)いるわけには(🏮)、(🚒)な(🆕)おさらいか(🐨)な(🍵)い(🔓)。彼は、し(🌥)ばらく、じろじろと周囲(🦐)を見(🐛)まわしていたが、ふと目の(🖖)まえに、ふみに(🛤)じられ(⌛)たよ(🤥)う(😕)になっ(🍸)てこ(🦕)ろがって(🕖)いる帽(🌨)子が眼についた。そ(📫)れは(💵)、彼が(🧟)つ(💓)いこ(🍏)ないだ父に買っても(📡)らったばかりの、そして、きの(🈸)う(🆘)はじめて、組主任(📥)の先(⛹)(xiān )生(💿)に渡された新(xīn )しい徽(huī )章をつけたばかりの(🔇)、彼の(🐸)制(🔬)帽だった。
「つか(🦉)まえろ!」
彼は、そこ(🔈)で(🌆)、ちょっと(🤹)うしろ(🌳)をふりかえってみた。す(🔼)ると雨天体(🔩)操場(chǎ(🐀)ng )の中(🗨)から無数の(🌟)視(shì(📕) )線が(📿)まだ自分(👊)を覗(sì )のぞい(📮)ており、そ(🦑)の視線(xiàn )の一部(bù )を遮って、二(èr )人の五年生が入口の近(🌟)く(🦏)に向き(🧝)あっ(🏄)て立っている(😾)の(💂)が(🌿)見えた。そ(🖊)の一人(🚼)(rén )は三(👐)つ(🆔)ボ(🆔)タ(💣)ンであり、もう一(🛬)人(😓)は最初に演説し(👨)た(❌)生(🐗)徒(tú )だっ(🅰)た。
そう思(sī )って、門の方を(🎦)のぞ(🏤)い(🗡)て見ると、も(🔃)う(🥇)人影(yǐng )は見えなか(💁)った(👶)。彼(bǐ )は思(sī )いきって立ち上り、あたりに(🌧)注意(🌝)(yì )を払い(🚨)なが(🎵)ら(🕗)門を出た。
「ふ(🏠)うむ、そうか(💣)。」
花が(🛍)散(sà(🤐)n )り、梅(méi )雨(🔔)(yǔ )つ(👼)ゆが(🎧)過ぎ、そろそろ(🍃)蝉(😝)が鳴(míng )き出す季節になったが、そ(⛓)の間、次(cì )郎の身辺には、心配されたほ(🚦)どの事件(📠)も起らなかった。
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