と、(🤲)大沢は、次郎の肩(jiān )に(🙉)手をかけて、(🐔)
「(⛷)何(👒)? 見ていた!」
「つかまえろ!」(🏪)
彼(bǐ )は(🍥)、そこで、ちょっと(🚌)うし(⛱)ろをふ(🤡)り(🚊)かえってみた。す(🎷)ると雨天体操場の中から無(📀)数(🕞)の視線(xiàn )がまだ(😐)自(🏟)分を覗のぞいてお(🔩)り、(🍎)その(👈)視(shì(🚾) )線(🌶)(xiàn )の一(🏛)部(🤝)を遮って(🕤)、二人(🈵)の(🐻)五年(📗)(niá(🆕)n )生(🌳)(shēng )が入口(kǒu )の近(jìn )くに向きあって立っ(🐝)てい(🔙)るのが見え(🍻)た(🌃)。その一人は三つ(🐀)ボタンであり、もう一人は最初に演(🥎)説した生徒(🕌)だった。
「(🎆)しかし、今年(🥂)の五年(nián )生もそ(✋)れで台なしだな。しょっぱなから、しか(🐂)も(♑)新入(🛩)生(🐼)に対し(🚃)て味噌(cēng )をつ(🌍)けた(🌃)ん(🏕)では(🤑)。」
おおかた一(🕌)時(shí(🚶) )間ほど(🗺)もた(🏏)ったころ、とうとう大沢が(👀)た(🆖)ずねた。
「かま(🔦)うもん(😅)か、これも校風刷新(✡)さっ(🌫)しんのため(👴)だ。」(🚿)
(🎢)学課(🌏)には彼はかなり(🎎)熱心だった。ま(💃)た、教科書以(yǐ )外(🕷)の本も毎日(😳)いく(🤮)らかず(🐓)つ(🍼)読(dú )んだ。たいていは少(shǎ(🏞)o )年向きの雑誌(zhì )や伝記類だったが、恭一の本箱(🚢)から、美し(✊)く装(zhuāng )幀された詩集や歌(gē(🧔) )集(🏠)(jí )など(😒)を、ちょい(⏲)ちょい引(yǐn )きだし(🧖)て読むこと(👳)もあった。むろ(😀)ん(🏠)そ(💠)のいずれ(🎴)もが、(🍥)彼にはまだ非常にむず(💦)か(😯)し(🏹)かった。しかし(⏭)、恭一(🗝)におりおり解釈かいしゃくしても(🍹)らったりしているうちに、詩(🔬)(shī(🏻) )や(👩)歌のこころとい(💆)う(⌛)ものが、いつ(🎋)とはなしに(🏭)彼の(🎈)感情(😀)にし(🏘)み(💣)入って来た。そし(👓)て、時には、寝床にはいって(🥝)から、自(🖋)分(⛷)で歌(gē )を考え、そっ(✝)と(🕚)起きあが(🐲)って、それを手帳に書(shū )きつけた(👂)りするこ(👙)ともあ(❄)っ(🎗)た。
恭(gōng )一は次郎(🔬)と大沢(🥁)の顔を(🥎)見くらべながら、答え(🐸)た(🏕)。大沢は立ったまま、そ(🎼)れを(🔠)きいていたが、に(😔)っこり(🍸)笑って、(🔓)また腰(yāo )をお(🏵)ちつけた。
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