「ええ(💗)、はじ(🌇)めのうち(🔨)は、(🥋)いつもこんなふうですよ。五(wǔ(📮) )分や七(qī )分は(📨)たいていおくれます。」
(👩)と、次郎(lá(🍵)ng )はちょっ(🥧)と考えて(🚲)いたが(👸)、
「心(🕕)臓だね、じっさ(🍳)い。」(💋)
次(🎙)(cì )郎は、(🔑)先生の言(yán )葉が(🧑)ますます激(🍈)し(🔣)くな(🔙)って(🔡)いくのに(🥜)おどろ(🕝)い(🐅)た。先生は、(💅)あるいは、昨日(rì )の入(rù )塾(shú )式における平木中佐の影(♎)響(🐍)えいきょうから、できるだけ(🎚)早く塾生(🐠)たち(🌤)を(🛑)救(🔙)い(🐝)出そう(⚡)と(🤒)していられ(⏬)るのかもしれない。しかし、そ(🚯)れにしても入塾したば(🧐)かりの青(🍰)年たち(🆕)に話(🌥)す言葉(🌞)として(🦔)は(📝)、あまりにも(🚩)激しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果を生むのでは(👽)あるまいか(📗)。
(🖊)次郎は大河(🔝)の(👣)顔を(🦐)見(🦃)ると、救われたような、(👶)こわい(🐇)ような、変な気にな(🔏)り(📒)ながら(🏨)、つとめて平静をよ(😟)そおってたずねた。
(💾)次(cì )郎(🏖)は、先(xiān )生(🗣)の言(🌄)葉がますま(⛽)す激し(🀄)くなっていくのにおど(🚋)ろいた。先生は、(🍉)あるいは、(🕵)昨(zuó )日(💥)の(🍅)入塾(📤)式(💤)(shì(🥖) )にお(💕)ける平木中(zhōng )佐の影(🈹)響(xiǎng )えいきょうから、(🅱)できるだけ早(zǎ(🔎)o )く塾生たち(🚫)を救い出そうとしていられるのかもしれない。し(🛰)かし、そ(💕)れにして(♉)も(🍃)入塾したば(🌅)かりの青(qīng )年(🌄)たちに話す(⛵)言(🎪)葉とし(🔕)ては(💾)、あ(🔛)ま(🎍)りにも激(jī(🎊) )しすぎる。これ(🍾)ではかえって逆効(xiào )果を(😪)生(shēng )むのでは(🔡)あるまいか。
「そりゃ(🙈)あ(☝)そうだ(🛒)ろう。そ(👧)れがあらわ(⬅)れる(📼)の(🔠)はまだ早(🌓)い(❄)よ。」
「選挙なんてそんなものら(🌇)しい(🌪)よ。どこで(🎵)もた(🤤)いて(🐩)いは心臓の(😣)強いのが勝(🎚)っ(⛽)ているんだ(🍰)。」
塾(🛠)生たち(🏇)は(➕)、かるく(🐯)とじたまぶたをとおして、窓(chuāng )の(🚖)すりガラスに刻々(🥪)に明るくなって行く朝(cháo )の光(🍴)(guāng )を感じながら、つ(🍎)ぎ(🆗)の言(📫)(yán )葉を待った。軒端のきばに(🤱)は、雀がちゅんちゅ(🍦)ん(✅)と、間をおいて鳴きかわ(🧡)してい(📖)る。
六(🐐) 板(🚰)(bǎn )木の音
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