大(🏚)(dà )河は、ひとりごとのように、そう言(🔤)いなが(😢)ら(🔋)、やはり打ち(🏬)や(⛸)めなか(📺)った。そして、相変(🤘)わらず板(🎫)木に眼をすえ、
次郎は、朝(😐)(cháo )倉先生(⚪)が、開塾(shú )最初の朝の訓(xùn )話(🥎)(huà )くんわで(🏤)、これ(💔)ほど激はげしい言葉(🦂)をつ(🥟)か(🥗)って、真正(zhè(🕉)ng )面から塾生た(🦋)ちに非(🈷)難をあ(🌯)びせかけたの(🥊)を、これまでにきいた覚(jià(💣)o )えがなかっ(🔤)た(♈)。か(🌊)れは、まだあとに残さ(🕯)れている自分への非難(nán )が、(👙)どんな(📉)言(yá(⛰)n )葉で(🍹)表現(🍜)されるかを(🐀)、身が(🈵)ちぢま(🔧)る思いで待(💥)っていた。
「で(♐)も(🤳)、(🍌)道案(àn )内によく引(🥒)っぱり出(🤰)されなか(😬)ったことです(💼)ね。」
塾生たちは、かる(🍑)くとじ(😼)たまぶたをと(🦋)おして、窓(chuāng )の(⏬)すり(🔋)ガラ(👇)スに(📩)刻(👞)(kè )々に明る(📹)くなって(🤢)行く(🛌)朝(🖖)の光(🚋)を感(🥤)じなが(👼)ら、つ(📡)ぎの(💙)言(yán )葉(yè(📫) )を待っ(🦑)た。軒端(♏)(duān )の(🏥)きばには、雀が(🥕)ちゅ(🏬)んち(🏿)ゅんと、間(🌞)をおいて鳴(🍉)きかわしている。
「(🐽)田川(chuān )は(🔢)どうだい。」
大(🐒)(dà(🗣) )河は、あきれたよ(📈)う(🌮)に、その手ぶりを見つめて(👭)立っていた。次(🎌)郎(🐏)は、(🍕)しかし、(🖲)それには気づかす(🍮)、おなじ(🤐)乱暴(bào )な調(🔢)子(👣)で、つづけ(👈)ざまに三四(sì )十も打つと、急にぴたり(📳)と手(shǒu )をや(🍭)す(🛣)めた。そして、半ば笑いながら、言(yán )っ(🤦)た。
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