次郎は、朝倉先生が、開塾(shú(🚢) )最(zuì )初(🈵)の朝(cháo )の(🐋)訓話くん(👬)わで、これほど(🥠)激はげしい言葉をつ(🕒)かって、真(zhēn )正面から(⛎)塾(🐵)生(👖)た(🏍)ちに非難(nán )をあびせかけたのを、これまでにきいた(📇)覚(jiào )えが(📘)なかった。かれは(👡)、まだあとに残さ(🚤)れている自分へ(🛹)の(😄)非難が、(📳)ど(❗)んな言葉(🚩)で表現される(👣)かを、身がちぢまる思いで待っていた。
と、次郎は笑(xiào )い(📿)ながら、
(👷)だ(🕵)れの顔(😪)にも、(💆)何かしら(🚂)、(🛏)ゆうべとはちがった感情が流(liú(🍦) )れており(🦁)、互礼ごれいを(⬆)すまして広(🌍)間(🕹)を(🖨)出(chū(🌕) )て行く時(💨)のみんなの足音(💅)も、これまでになく静(jìng )粛(💆)せ(⚪)いしゅくだった(🎥)。
「そりゃあそ(💯)うだろう(👆)。そ(🚼)れがあらわ(👗)れるのはま(🦑)だ早(🥠)いよ。」(👑)
「え(📦)え、(🔓)結局は一(yī )人(♊)一人の問(📖)(wèn )題じゃないでしょうか。」
(😟)飯島は、それま(🌶)で、やはり(🗑)入(rù )り(🛸)口の階段(🍛)に立って、(😖)何(🔥)か(🕖)と指図(⏬)さしずがまし(🧒)い口をきいてい(🏺)た。しか(🚺)し、(👤)次(cì )郎(⛸)が雑巾をもっ(👃)て大便(🌨)所の中にはいっ(🔨)た(🧢)のを(🗜)見ると、さ(⛏)すがに気がひけ(🛌)たらし(⬅)く、指図(😺)する言(yán )葉のはしばしがにぶ(🤦)りがち(😺)に(🤱)なり、何(🆙)か(😌)しら気(qì )弱(ruò )さを(📫)示していた。
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