フェラ 動画《初めて クンニ》2行目ライン
初めて クンニあらすじ
「(Ⓜ)話って何(🧑)(hé )だい。」
「しかし、そん(🍅)なこと、何の役に(🛂)も立(lì )たないじゃ(🏤)ありませんか。きょうも平気で待(👑)伏せしていたっていうんだっ(🔰)たら。」
「けんか(🎭)になり(🛁)はしない？」(📽)
「ふうん、(💧)本田(tián )か。……あいつはだめな(🗽)奴さ。」
「僕(⏭)、道江さん(🛐)を、腕(wà(🏋)n )力で馬(🤘)田に(🚚)対(duì(🐝) )抗(🔊)(kà(🚁)ng )させ(📧)ような(💪)ん(☔)て(🐣)、そん(🌉)なこと(➗)考(kǎ(🍼)o )えているんじゃ(🐩)な(🔼)いよ。」
「ばか(🤝)だ(😕)な、道江さんは。」
校長室が(😄)ひっそりして(💫)いるのにひきかえて、教員室(shì )は何(hé )となく落ちつきがなかった。三(🐇)人、五人とか(🔖)たまって立ち話をしている様(📢)子(㊙)が、あけ放した窓から、い(😍)つも生(🕎)徒たち(🧡)の眼に(🍕)うつ(📍)った(🤥)。また(🎨)四年や五年(📐)(nián )の教(jiāo )室に出て来る先生た(😩)ちの態度(dù )にも、ふだんとか(🎳)なりちがったところ(🚉)があった。いつも駄(duò )じゃれをとばすのを得意(🕌)にしている先(xiān )生(✝)が(🚬)いやにま(🐑)じ(🌜)め(🏙)だ(🎽)ったり、これ(🛤)ま(🍳)で教(🛷)科(🌥)書以(🛒)外(🧡)の話(huà )なんか一度(dù(🔷) )もしたこ(🐳)とのない先生が、とってつけたよう(📢)に、修(xiū )身(🚭)めいた話をし出したり(🗺)、また中(🦁)には(😩)、変(bià(✒)n )ににや(🐅)にやしながら、(🦍)「こな(🔇)いだ大垣(🎂)前校長(🐈)からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいただいてね。」(💰)と、その(🏫)手紙(🐋)(zhǐ )の中(zhōng )に書(shū )いてあったと(⏸)いう一二の文句を引き出して、(🏘)前(qián )校(🛤)長をほめ、自分と前(qián )校長の(😖)間には何(hé )か特(tè )別の関係でもあったかのようにほの(👛)めかしたりす(👃)る先生もあった(👞)。す(🏟)べてこ(🔌)ういうこ(🥝)と(👴)が何を説明している(🎲)かは(🗾)、生(🔱)徒(👴)たち(📶)にむろんわかり(🕝)すぎ(💲)るほ(⬜)ど(🍑)わ(🍂)かっていた。だ(♊)から休(🏬)(xiū )み時(🔵)間になると、(🍋)彼らは(🕶)それを材料(🤸)に(😞)して先生(🌜)たち(💍)の(🍲)品定めをするのに忙しか(👠)っ(🐹)た。こん(📏)な場合、いつ(🍕)も(🌥)奇抜な思(🏤)いつ(🔕)きをやるので(🌊)人(ré(📭)n )気のある五年(🤬)(nián )の森川とい(🏁)う生徒(tú )は(✉)、四年と五年(🤜)の(💼)各(🐹)教(jiāo )室をまわってその(👂)品(pǐn )定(dì(🆗)ng )めをき(🌤)いてある(🌍)いていたが、昼休みの時(🛃)間(⚽)(jiān )には、もう(♋)校友(yǒu )会事務室の黒板に「教(🌺)員適性審(shě(😜)n )査(🗄)採(cǎi )点表」というの(🔖)を書きあげていた。校(⛸)(xià(♋)o )友会事(🐌)務室(🦎)は(✍)、(🙏)生徒控(🔅)所の横の(🌤)小さな室で、間(🐳)はガラス戸で仕(🎽)切って(🍘)あった(🔛)の(🔤)で、控所から(🖐)はまる(🛄)見えだった。校友会の委(wěi )員(🎰)たち五(wǔ(🏯) )六名が中でわいわいさわいでいる声(🚦)をききつけて(🏒)、ふだんは遠慮しが(😙)ちな一二(🙊)年(niá(🧟)n )の生徒(tú(🏧) )たちまで(😮)が押しよせて(🎂)来た(🕎)が、その採点表(😸)(biǎo )の左の(⛰)端(duān )には、馬(🏂)賊(zéi )、チ(🦀)ャ(👙)ッ(🐐)プリン、かまきり、あざらし(🚥)、(👌)おでん、花(🚺)王石け(☕)ん、長(💝)茄子、瓦煎餅、といったような先生(🥓)たちのあ(🏮)だ名が縦(🌈)にならん(🎨)でおり、それに括弧かっこして(💒)受持学科名が(🀄)書いてあ(✈)っ(🆖)た(🈳)。そ(♐)し(😬)て、(🏐)その右に(📡)点数欄と備考(🚦)欄(lán )とがあった(🎠)が(🎵)、点(🌱)数(🎽)欄(lán )に(🧤)は五(🍕)点というのが一つあるきりで(⚪)、(👈)あとはみな四点以(yǐ )下(👍)(xià )だった。零点(diǎn )はさすがに一つもなかった。備考(🙆)欄(📼)には、「品(🥡)性下劣、御殿(😃)女(💘)中の如(💙)し(🌿)」とか、「駈(😮)(qū )落かけおち三回心中未遂(🐅)一回」とか、「(😖)野心(xīn )満々(🧡)、惜(xī(🕸) )しむらくは低(👕)能」(🖕)とか、「彼(🦀)いつの(🤕)日(🌳)(rì(♈) )に(😵)か悔い(🏓)改(🍋)めん」と(🚨)か、(👵)「愚鈍なるが如(🎀)くにして、最(🥒)も警戒(🎸)を(🍠)要す」とか、そういったさまざまの文句(jù )が、いっ(🐣)ぱい書きつ(🥗)め(⌚)て(🛅)あ(♐)った。五点の(🐾)評(píng )点をも(🕒)らった(⌛)のは「あざらし」先生だったが、その備(bèi )考欄には「(🛃)性(🤒)粗野にして稚気あ(💌)り(📄)、陰険とは認(🚰)めが(🐓)たし(👌)、合否の判定は後日(rì(🤫) )会(🍲)議の(🏏)結果に(🐱)まつ」と(🛄)あった(🦂)。
「昨(✉)日はお父さんが(🏔)いらっして(🐳)下(xià )すって、きれいなお(👋)卵を(🍽)たくさん(🤪)いた(🤒)だきまし(🌬)たわ……鶏(jī )の方も(🕝)、本田さ(🔊)ん(📂)毎日お(➕)手伝い？」(📪)
「しかし、昨日お父(⛑)さんにきいた(🚳)んだが、君は(😥)血書(👜)を書(🍵)い(✊)たっていうじゃない(😎)か。」
「千(📳)ちゃん(🥙)の方を見(🌸)張る(⛑)の？(🙀) でも、橋から(🏏)先はだ(🔒)めじゃない？」(⏸)
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