「話(huà )って何だい。」
「(⏫)しか(👵)し、そんな(🎻)こ(🦎)と、何の役(yì )にも(🔎)立た(🌸)ないじゃありませんか。きょうも平気(🧠)で(🕉)待(dài )伏せしていたっ(🍑)ていうんだったら。」
「けんかになりはしない(⏪)?」
「ふ(🔌)うん、本(běn )田か。……あいつはだめな奴(nú )さ。」
「僕(🍉)(pú(🐬) )、道(💖)江(🌎)さんを、(💮)腕力で馬田(tián )に対抗(🏀)させようなんて、そんなこと考え(🌏)ているん(🍦)じゃないよ(🕦)。」
「ばかだ(🍘)な、道江さんは(🚇)。」(📀)
校長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、(🀄)教員(yuán )室は何となく(🆙)落ちつきがなかっ(🥉)た。三(🖱)人、五人(rén )とかた(✅)ま(🛢)っ(📚)て(🌖)立ち話をしている様(🏛)子が、あけ(🙁)放(🔜)した窓(chuā(🖱)ng )から、(🚂)いつも生徒たち(🛹)の眼にうつった。また四(sì )年(nián )や五年(🌖)(nián )の(✋)教(jiāo )室に出(chū )て来(🏜)る(🗺)先生(shēng )た(🌃)ちの態度にも、(🔨)ふだんとかなりちがっ(🅾)たとこ(🗿)ろがあ(😊)った。いつ(🆗)も駄じゃれをとば(🍦)すのを得意にして(🤰)い(🥢)る先生(🔑)(shēng )がいやにまじめだ(🍺)っ(🕙)たり(🦊)、こ(🧀)れまで教科書以外(🦓)(wài )の話なんか一度(🤦)もしたことのない先生が、とってつけたように、(🍞)修身(shēn )めいた話(huà )をし(🗾)出(chū(👇) )したり、また(📏)中には、変(biàn )ににや(♏)にやしながら、「こないだ(❓)大(dà )垣前(qián )校長からお(🖼)手紙(🌎)(zhǐ )をいただい(🧣)てね。」(🖇)と(😔)、(❤)そ(🌴)の手紙(💠)の中に書いてあったと(😳)い(🏤)う一(yī )二の文句を(🌓)引き出(🛴)して、(😄)前校長(🏁)をほ(🙇)め、自分と前(🍤)校長(🚢)の間に(🕡)は何(😦)か特(🚱)別の(🛏)関係で(🗡)も(➰)あ(🌹)った(🤮)か(🎎)の(🏼)ようにほのめか(🐕)したりする先生(🏰)も(📹)あった。すべて(🕛)こういうことが何(📛)を説(shuì(🌞) )明しているかは(🧖)、生徒たちに(🥡)む(🦍)ろんわか(🚒)りすぎるほどわかっ(👹)ていた。だから(👎)休み時(🎭)間になると、彼らはそれ(🚙)を材料にして先(🌡)生(😠)たちの品定めをするのに(📄)忙しかった。こんな場(chǎng )合、(📪)い(✔)つ(💑)も奇抜な(🕧)思(sī )いつきをやるので人(rén )気のあ(🦎)る(💣)五年(nián )の森川(🤫)という(🌚)生(shēng )徒(tú(🎬) )は、四年(niá(🍫)n )と五(wǔ )年(🌊)の各(gè )教室(✈)を(🔩)まわってその品定めをきいて(🔆)あるいてい(📢)たが、昼休みの(👩)時間には(📃)、もう校友会(huì )事務室の黒板に「教員(yuán )適性審査採点表」(🎿)というの(🕉)を書(❌)きあ(🥕)げ(🐏)て(🐘)いた。校友(yǒu )会事務室は、(🏭)生徒控(kòng )所(👝)の(🤽)横(🤪)の(🕶)小さな室で、間はガ(📡)ラ(🧔)ス戸(⛱)で仕(🏋)切(qiē )ってあ(👜)ったので、控(🌄)所か(🚳)らはまる見え(🖐)だった。校友(yǒu )会(huì )の委員た(💳)ち(🐮)五(wǔ )六名が中でわ(🍞)いわ(🔂)い(🍼)さわ(🍯)いで(❓)いる(🌝)声をきき(🔌)つけて、ふ(🐌)だん(🎟)は遠慮(lǜ )しがちな一(🏔)二年(㊗)(nián )の生徒たち(🈴)まで(🧗)が押しよ(🕴)せて(🗂)来たが(🚼)、そ(🍈)の採点(🚪)表(biǎo )の(🙀)左の(🖥)端には、馬賊、チャップ(🐺)リン、かまきり、(🔯)あ(😨)ざらし、おで(🤨)ん、(🗻)花(⚡)王石(🔂)けん、長茄子(zǐ )、(🔗)瓦(🐶)煎(jiān )餅(bǐng )、(😬)といったような先(xiān )生たちのあだ名(📃)が縦(🎞)(zǒng )にならんでおり(🌞)、それ(🧡)に括弧かっこし(🕖)て受持学科名が書いてあった。そして、(💪)そ(📈)の右(👝)に点(🐷)(diǎ(🤪)n )数欄と備考欄とがあ(🚢)っ(⬅)た(🔂)が(🔭)、点数欄には五点(🎻)(diǎn )とい(🐵)うのが一つある(🚇)きりで、あとはみ(✊)な四点(😹)以下だった。零(👃)点(🔱)はさすがに一(⏲)つ(📕)もなか(🌱)っ(🤧)た。備(🧒)考(🗣)(kǎ(✒)o )欄には、「品(🙅)性下劣(🏀)、御殿女(🏛)中(zhōng )の如(rú )し」(🙅)と(🚧)か、「駈落(luò(🦒) )かけおち三回心中(🧐)未遂(suí )一回」(⬜)とか(❗)、「野心満(mǎn )々、惜し(🚴)むらく(👪)は(🍊)低能」とか、(🏇)「彼(🦕)い(⚡)つの日(rì(🤚) )に(🍏)か悔い改めん(🤮)」とか、「(🔀)愚鈍なるが如く(📱)に(🎷)して、(🐶)最も警(jǐ(🍼)ng )戒を要す(🔕)」とか、そ(📦)ういった(✊)さまざまの文句(jù(🌪) )が、(🕛)いっぱい書(🚵)きつめてあっ(🏆)た(🍈)。五(wǔ )点(diǎn )の(💤)評(pí(🗓)ng )点を(🎐)もらったの(🦁)は「あざらし」(😨)先生だったが、その備考欄には「性粗野にして稚気あり、陰(🛌)険とは認めがたし(🔨)、合(hé )否の判定(dìng )は後日会(huì(🌔) )議(yì(🐩) )の結(🎣)果にまつ(😇)」とあった。
「昨日(⏹)はお父さんがいらっし(➿)て(〰)下すって、きれいなお卵をたくさん(🔮)いただ(🐢)きましたわ……鶏の方も、(🐐)本田(tián )さん毎日お手伝い?」
「しかし、昨(⏲)(zuó )日お父(fù )さんにきい(🎴)たん(😊)だ(🧟)が、(🈶)君は血書(📻)(shū )を書(🍂)(shū )い(👈)た(🐻)っていう(🏇)じ(🚧)ゃないか。」
「千(🏓)ちゃんの方を見張るの? でも、橋(🏠)から先はだめじ(🎬)ゃな(😰)い?」
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