「どうも(🥩)しません。あたりまえにしているだ(🚶)けで(🔪)す。」
大(dà )沢を見お(🙉)くって(✴)か(🛀)ら、(🐔)二人はまたす(🔴)ぐ二階(jiē )に(👸)行(🦕)っ(➕)た(🔗)が、(🥈)次郎は机(jī )に頬(jiá )杖(zhàng )をついて、(🎞)何かじっと考(📮)えこんだ。その様子(⭐)を見ていた恭一は、(❎)しばらくして言った。
「どうだい、本田(🐄)の弟(📋)だったら、これ(🚒)か(💎)ら狐(hú )なんか(🧝)にいじめられな(🏏)いよ(🌔)うに、四(〰)(sì )年(nián )生(🆔)でバッ(🌤)クしてや(🤟)ろうじゃないか。」(🈶)
「元(yuá(🎵)n )来、正(🍌)義は階(jiē )級(jí )に(🎛)あるんじゃ(💱)ないんだ(🐣)。ど(🍰)んな階級(jí )にだって、正しい人(🅾)もいれば、正しくない(🆑)人も(🛌)いる。正(zhèng )義は、それをもっている一人(ré(🏷)n )一(yī )人(🏢)の(💁)胸に(🐅)しかな(🐃)いんだ。五年生は五年(niá(😡)n )生な(🌻)るが故に(😁)正(🦏)義の持主(🍼)で(🕸)はない。同様に僕らも、四年生(♋)(shēng )な(🎐)るが故(🌜)に正(zhè(🙁)ng )義の(🖲)擁護(hù )者(zhě )だ(🐹)と(🕥)主張する(🎙)わけにはい(🗨)かない。四年生(🍈)と(🏐)か五年生とか(🕶)い(🐇)うことは、要するに正義とは何の関(wān )係(🍓)もないこ(🎦)と(👚)なんだ。そ(😬)れをいか(📓)にも関(📿)(wān )係があるかのように思(🏨)い(😺)こん(⚫)でいるところ(🤢)に、この学(🍥)校(👖)の病根があ(💏)り、校(xiào )風(♋)の(🐛)あがらない大きな原因があるんだ。こ(💮)の(🔏)学(xué )校(🧀)では、(🏩)上級(jí )の(😒)名においていつも正(📛)義(yì )が蹂躙(🦂)じゅうりん(🆙)されてい(📌)る。現に本田の弟(dì )の場(😊)合(🍅)(hé )がそれだ。僕は(🥘)も(💛)う一度は(😾)っきり言う、正義は階(🎐)級に(🤵)な(🐏)く(💓)て(🐶)人にあるんだ。もしそうでなければ、(🎲)全校一(🔻)致も期(qī )待出来(🆙)ない。それが期待(dài )出来るのは、正義(🛀)が階(⛹)級の独占物どくせ(🗯)ん(😽)ぶつでなくて、何人の胸にも宿(👠)りうるからだ(🏥)。だから僕は、同級生(🐶)の団(tuá(🥩)n )結(🎠)よりも、正(zhè(🦃)ng )しい人の団結(🏏)が先ず(📭)必(bì )要だと(😜)思(🚡)う。僕(🌓)は四年(🗂)生を愛(🕌)し、五年生を(🍑)憎むために(✨)、(📙)本田の弟をバ(🕰)ックしようと言うん(🤕)じ(❣)ゃない(💪)。僕は学校全体を愛するんだ(🛶)。学(xué )校全体の正義を愛するんだ。そのために(🍟)は、本田(tián )の弟(dì )のよ(🎋)う(🦉)な(🚺)、(📂)不正(zhèng )に屈しない魂をあくまで(✉)も(🤴)擁(yōng )護しなけれ(⚓)ばなら(🛸)んのだ。問題(👘)は、四(sì )年(🤚)生の権(👀)威(🍱)がどうの、名誉がどうの(🌉)というような、そ(🤔)ん(😄)な(🗓)けち(💁)けちしたことにあるんじゃな(🎨)い。大垣(🛌)校長の謂いわ(🤡)ゆる大(🚭)慈(cí )悲の(📎)精神(🐱)に生(shēng )き、全校の正(🔛)義(yì )を護(😌)(hù(🐦) )ろ(🔹)うと言(🤯)う(🧥)んだ。お(📧)れの言(yá(😱)n )ったことを誤解せんように(⛱)してくれ。」
「負け(🍩)たよ。今日(rì )は次郎君に(🚡)すっかり軽(🍲)蔑(🍢)されちゃった。わっはっ(👺)はっは。……今日は、(🏠)こ(🐶)こ(👡)いらで失敬しよう(🎃)。」
と、恭一にたずねた。
「それより(📮)か(🌼)、狐の奴が(🔂)その新入(⛽)(rù(📁) )生に頬(jiá )ぺた(🌥)をひっか(🌩)かれたって、(😉)ほんと(🃏)うかね。」
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