飯(🐇)島は、それまで、や(🍔)は(💝)り(🔞)入り口の階段に立っ(😨)て、何かと(🌓)指図さしずがましい口(kǒ(💉)u )をきいていた。し(✅)か(👓)し、次郎が雑(🖱)巾をもっ(🚷)て(😏)大(dà(🚩) )便所の中(zhō(🐵)ng )にはい(🚎)っ(⛳)たのを(🏘)見ると、さすがに(🖋)気がひけたら(🕣)しく、指図(tú(🌆) )する言葉の(🍖)は(🌗)しばしが(🦃)にぶりがちになり、何かしら気(qì )弱さを示(🕛)していた。
(🤧)か(🌕)れは心の(⛩)中(zhōng )で強(qiá(🔴)ng )く否(fǒ(🦏)u )定(💕)し(😀)た。しかし(🎠)、(🚠)否定(😟)した心(xīn )そのも(💍)のが、やはり、(🎅)ふだん(⛎)の秩(zhì )序を(🚔)失った心(xīn )でし(🗑)かなかっ(✝)たので(🤡)ある。
「うらまれ(🚐)やし(🕘)ません(🖊)か。」(🛃)
「田川君のほ(⚾)かにも、まだよ(⛪)く納得(👢)がいかな(🕓)いでいる人がた(🐒)くさんあるだ(🏕)ろうと思(sī )うが、そう(🏼)した(⏸)根(🏜)本問題については、(✏)これ(🌃)か(🔰)ら何度(🖋)でもむしかえし(🍰)て話(🧘)しあう(✌)機(jī )会(♏)があるだろう(🍵)。そこで、それはいちおう未(🥈)解(jiě )決のままにして、ともかくも具(jù(📆) )体的な問題に(🏛)はいることにしょう。じゃあ、時間もおそくなった(📦)し(🐩)、私(🧢)のほう(😥)から案を出すことにするよ(😣)。」
朝(🏚)倉先生(❎)は(🖼)、そこでまた口をつぐんだ。塾生(shēng )たち(😫)の中に(🥣)は、話がそ(🥈)れで終わっ(💾)たのかと思い、そ(🌸)っと眼をひらいて、先生の顔(yá(🍞) )をのぞいて見たものも(✖)あ(⏹)った。
かれは、そのつめた(🌍)い(📹)空(🦓)気(🧛)(qì )の針をなぎ払はらうように、ばた(😎)ば(🕌)たと部屋中にはたきを(📏)かけは(♑)じめた。
大(dà )河(hé )は板(bǎn )木を打(👩)(dǎ(👜) )ちやめ、けげんそう(💂)に次(📃)郎の(🥖)ほう(➰)をふり向(xià(🥔)ng )いて(😸)槌(chuí )をわたした。次(🐜)(cì )郎(láng )は、すぐ大(😔)河に代わっ(🥢)て(🌺)板(🙄)(bǎn )木を打(dǎ )ちだした(🈷)が、(🏤)その(🐢)打ち(🆙)かたは、一つ一(yī(💂) )つの(🌉)音が(🏃)余韻(yùn )よいんをひ(✳)くいとまのないほど(⏸)急(🍯)(jí )調子で、いかにも業(yè )ご(🔦)うをにやしているような(🥘)乱暴(🥊)さだ(😢)った。
「今(🌇)のところ、平(🕓)木中(🕠)佐(zuǒ )の影響(xiǎ(♊)ng )えいきょうでどうこうというような(🕺)ことは、全然(🌇)(rá(🕯)n )な(🗻)いように思(sī(😽) )いま(🚷)す。」
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