「次郎(💇)(lá(😞)ng )君(jun1 )だね(🍠)。」
(これなら(👆)大(📵)丈(🏇)夫(🚧)、自家(jiā )うち(🐓)で気が(🙇)つ(📸)く人(rén )はない。)
乳(rǔ )母(🚕)のお浜(🍬)には、次(🌪)郎(lá(🖥)ng )は、それからも、(🕑)たび(👇)たび手(shǒ(🙁)u )紙を出した。返(fǎn )事には、(✋)いつもきまって(📀)、一(👉)番(👋)になれとか、偉い人になれとか(💒)いうよ(😠)う(🏠)なこ(💚)と(👏)が書いて(💴)あり、また、それとなく、今(🆎)度の母(🗜)と(💺)の(➿)折(🤵)合(💓)いが(⚫)うまく行って(😚)い(⤴)るかど(😛)うかを、知(zhī )りたいよ(🥒)うな文句がつらねてあった。次郎は、し(🙎)かし(🍃)、そのいずれにも、(🌒)た(📶)いして心を動かさなかった(🎵)。彼(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ )によ(📩)って、お(😰)浜の自分に(🛒)対(🐢)する愛情を十分に味わい(🎆)な(🐝)がら(❌)も(🆔)、すでに一(yī(⏳) )段と(⏯)高いところ(🛠)に立って(👆)、その中(㊗)の(🐄)文句(jù )の意味(wèi )を読もうとす(😮)る気(📘)持(chí )になっていた。それはちょうど(😪)、多くの大(🦑)学生が故郷の母(😲)か(😛)ら(💠)来る(🛌)訓戒の手(🚭)紙を読む時の(🐐)気(qì )持と(🚟)、同(tóng )じようなものであったらしい。
みんなは愉(yú(📭) )快そうに笑った。四年生(shēng )と五年生(shēng )との(🌸)そりがあわないのは(🎰)、毎年のこ(🚣)とだが、今年(🚔)の五年(nián )生(🔜)には、と(🤨)く(🐰)べつ無茶な連中が(❄)多いので、四(📛)年(📧)生(🚁)の反感も(💷)そ(🍁)れだ(🐣)け大きい(🏄)のだった。
「僕だって、(🔱)なぐら(🦈)れ(💳)るの、いやだよ。だから、自(zì )分のことっきり考えな(🎅)いでいいんなら(🔽)、五年生の(😱)まえで、もっ(🎓)とおとなしく(♌)してい(☔)た(🦕)ん(🅿)だよ。」
「(🤞)いい気(😠)味だ(🌋)。あいつ(🎪)も、たまにはそん(🤲)な目(mù(👶) )にあう方がいいだろう(🍫)。」
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