「(🕞)ええ、とき(🛺)ど(🚶)き。」(⚫)
「どうしてだか、(🚐)あたしに(👡)もわから(🍷)ないわ。だけど、(🐶)世(⛩)(shì )間は、(🌰)い(💢)た(🤹)ずら(🚽)をした男よりか、いたずらをされた女の方に(✊)、よけいにけちをつけた(🕘)がる(🐈)ものなのよ(🏴)。そんなことでお嫁にも行(háng )けないでいる(✖)人があるっ(🌅)てこと、次(🚎)郎(👦)さんはご存じない?」
その日、校長は県庁(tī(⏭)ng )に(🕉)行(😯)った(🚘)きり(📃)、ついに学校に顔を見(jiàn )せなか(🎛)った。西(🔉)山(🛷)(shān )教頭が(🛩)何度(🍽)も(💏)電(diàn )話口(🍾)に呼び出(chū(⛽) )され(🕝)、ひるすぎ(🌡)には、五(wǔ )年全(🛀)部(🧘)の学籍簿がくせ(🤗)きぼを抱えて(😃)県庁に出かけた。ということが、(🍙)給仕の口(🕶)から生徒たちに伝(🎻)えられた。生徒た(🚙)ちには、それ(⚽)が何を意(🛠)味するかは、さ(⏳)っぱ(Ⓜ)りわからな(🌷)か(🍓)った。そ(🥝)れだけに、不安な空気はひ(🥒)け時が(🚷)近づくにつ(🗂)れ、(👨)次第に濃こ(😬)くなって行(🔏)っ(㊗)た。
「そうかしら。」
「何がずる(✔)いんだ。」
「いたずら? 僕、(🕖)馬田(🔎)(tián )がど(🥖)んないたずらをしていたか知らない(💚)よ(🚮)。僕(pú(🚷) )は、馬田が橋のとこ(🔒)ろに立(👋)って道(dào )江さ(⛵)んが走って行(háng )く(🍾)のを眺めていたので、変(🛳)だと思っただけさ。」
血(xuè )書は(👹)約束(❄)どお(🏠)り、あく(⬜)る日、(🚨)始業前に花山校長(zhǎ(🔻)ng )に提(🚟)出された。平(píng )尾も(🍨)、(🕢)田(tiá(🎟)n )上の(🕙)勧告(〰)(gào )で(🕉)、署(shǔ(🚘) )名(míng )血判(✒)には案(àn )外すなおに同意(yì )し(🛹)た。しかし、みんなを代(🧕)表して校長室に顔を出すことに(🎐)ついては、(👘)彼は最初(💥)のうちなかなか(🥉)うんとは言(🙄)わな(🎦)かった。田上が(🤝)、君(😰)(jun1 )は総(zǒng )務(wù )としてただ顔を出(chū(🏣) )してさえ(👴)くれればいい、(🎄)校長との(💚)応(yīng )酬は(🔓)一切自(🍭)(zì )分(🌶)(fèn )が(🍯)ひきうけ(🤥)るから、と、なるだ(🥈)け(🙆)彼の責任をかろくするようなこ(✳)と(🤸)を言ったので、やっと(💼)のこ(🚱)と彼も承知(💸)(zhī )したので(🉐)あった。
校長は(📻)、最(🚘)初鼻(bí )だけをぴ(🌘)く(🌷)りと動(🖌)かしたきり、眼(🧙)玉(yù(💟) )も(🤞)口も動か(🌜)さ(⛄)なかっ(⛽)た(💷)。眼玉(yù )はテーブルの上の(🗃)血書に(🧞)注そそがれていた(🥑)が、それを読んでいる(🤳)よ(🛁)うには思えな(👪)かった。そ(⛏)のう(🍱)ちに、結んだまま(💸)の(🕎)口(🐑)が、うがいでもする時(shí )の(😒)ように、むく(🚛)むく動(dòng )き出(😎)(chū(🐪) )し(🥛)た。そして、それがやっ(👺)と開いたか(🌻)と思うと、しゃ(🐝)が(😃)れた女のような声(⏸)で(🚆)「これは、知事閣(gé )下にも、お見せしなけり(🍈)ゃな(🕊)らんのか。」と、わか(🚶)りきった(🤖)ことをた(🚻)ずねた。田上が「(🚖)む(🏢)ろ(🔞)んそ(🏘)うです。」(🤫)と答(dá )えると、またぴくりと(😇)鼻を動(🕶)かし、「(🌃)こんなも(🚺)のを知(zhī(👝) )事閣(gé )下にお見せ(🍔)出(🎚)(chū )来ると(🥥)思(sī )うのか。君らにはま(🖱)るで(🌠)常(cháng )識がない。どうかそんなむりは言わ(💰)ないでくれ。」と、泣(👥)い(🎚)ているのか、怒って(👿)い(🕕)るの(🖌)か(🙈)わか(👮)らないよ(🔧)うな声(shēng )で言っ(📯)た。四人(rén )共、その時は、こんなのが自分(👑)た(🏚)ちの(🥧)学校の校長(🛐)だろうか、という気が(💅)し(😰)て、実際なさけ(😚)なかったそうである(📘)。田(📧)上が「僕(🍄)(pú )たちは朝倉(🕘)先(💬)生(shēng )の(🕶)留任さえ実現すれ(👶)ば(🏒)いいの(🛶)です(🍖)か(😻)ら、校長先(📉)生がそ(😵)れを保証して下さる(🍼)な(🎾)ら、血(🌠)書の(🐑)処(🐿)置(zhì )はお任(rèn )せ(🚷)しまし(💜)ょ(🚓)う。」と(🛤)言うと、校長は何(hé )と思ったか、急に椅子(zǐ )から立ち上って、四人(☔)の顔をひとりびとり念(niàn )入(⛪)りに見ま(🕦)わした。そし(🏷)て何(😸)(hé(🎹) )度も(📻)首(shǒu )をふっていたが、お(💺)しまいに、永(yǒng )いため息(xī )を(🚘)ついて、「君ら(✒)の非(🈲)常識(⏳)には全(🈶)くあき(🛒)れてしま(🎢)う。朝(🏔)倉先(xiān )生の(🎀)退職(😰)は県の方針(🤒)で(🐛)き(🗜)ま(😘)ったことだ(🏮)。県の方針(🕡)で一旦きまった以上、(🎧)校長としてはど(🎬)うにも(👛)ならな(➿)い(🎍)では(🆎)な(🦅)い(⏺)か、それ(🦒)が(📖)君(jun1 )ら(🏻)にはわからんの(🉑)か。」と言(🍼)(yán )った。そして、も(🦖)う一度(dù(👒) )永(🌀)いため息をついて(🍺)、どた(🐷)りと椅(✍)子に腰(🌪)をおろし(🚁)たが、いかにも思いなやんでいるよ(🚕)うに眼を(🤟)つぶって、ひとりごと(🈵)の(📟)ように言(😼)っ(🗳)た。「そ(🤾)りゃ、朝倉先生が(🖍)惜しい先(xiān )生(🏊)だと(🏝)いうこと(💃)は(👞)私にもよくわか(🐇)っている。いや、誰よりも私が一番(fā(💘)n )よくわかっているつもりだ(🎨)。だから(🦂)、君(jun1 )らが先(🌨)生(shēng )の留(🚏)任を願(yuàn )い出る(⚓)気持には心から(🎿)同情する。し(🥊)か(❓)し、何(hé )しろこれは県(xiàn )の(🌰)方針(💞)(zhēn )できまったことな(🎬)んだから、おたが(🔐)いにあき(👀)ら(🚁)めるよ(🏌)り仕(shì(🚟) )方がないで(🔕)はないか。」
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