先(xiā(🕊)n )生(shēng )は(🥒)、(🕴)そう言って(♐)、次(cì(🐦) )郎に目くばせした。次(🎅)郎は待ち(🔇)かまえていた(🦋)よ(🐜)うに、自分(❕)の(🐌)そばに(🤶)置い(😱)て(✅)いた紙袋(dài )か(🦂)みぶくろから、ガ(🌖)リ版(😬)の印刷物を(🛸)と(🍣)り出して、みんなに配(pèi )布し(📶)た(♌)。
(📁)中に(📨)はいっ(📻)て見ると、もう掃除はすっかりす(🏡)ん(😸)でおり(🏻)、河(✌)瀬(lài )がストーヴに(🤔)火を入れているところだ(🛹)った。夫(🚽)人(rén )は(🦄)炊事場(❎)(chǎng )すいじばのほう(📲)にでも行っ(🚍)た(🐕)らしく、朝(cháo )倉(cā(🥛)ng )先(🤱)生だ(🅱)けが、まだあたた(〽)まらな(🧟)い(🔆)ス(👌)トーヴ(🎂)のそばの椅(🥁)子にか(🐲)け(🕊)て、手帳に何か書(shū )き入(rù )れて(🏏)いた。
「おや(🧀)、外出し(🎭)なか(📚)っ(👪)た(⭐)んですか。」
就寝しゅうしんは(🎢)九時半(😭)、消(xiāo )燈(🦊)(dē(♌)ng )しょ(🛰)うとう(👛)十(shí )時ときまったが、懇談会を終(🔒)わった(🎒)とき(⬜)には、(🎳)すでに九時半(🕳)をす(➗)ぎ(🕖)ていた。
消燈ま(📗)で(🏣)、こ(♌)れと(😢)いってとりたて(🎤)ていうほどの(😠)変(😆)(biàn )わったこと(🏟)も(📷)なか(🌬)った。しか(🏘)し、大河(📶)無門が、かれ自身の希望に反(🦀)して(🐽)、あまりにも早く(🤾)その存(cún )在(🎏)(zài )を認(rèn )められ、みんなの(🤱)注(🥫)目(🐠)の的になったということ(🛩)は、この(🎴)塾(🈸)(shú(🎒) )にとって、(⏪)よかれあしか(🚎)れ、(😱)決して小(⏸)さなでき(🌡)ごと(🐀)ではなか(👓)ったといえる(♌)であろ(⛩)う(👦)。
と、なま返(fǎn )事をして眼をそらした(🐝)。そ(🤠)して、(😲)そのま(🔸)ま、(🌧)すぐそこ(🌩)を去(qù )り、塾(shú(🍸) )長(zhǎng )室のほうに行った。
次(💋)郎は、朝倉(cā(👝)ng )先生が、開塾最初の朝(😃)の訓話くんわ(🚭)で(⌛)、これほど激(jī )はげしい言葉(yè(🌇) )をつか(❎)って、真(⏩)正面から塾生たち(💤)に非(fēi )難をあびせかけ(🎇)たの(♏)を(🚞)、これまでにきいた覚(jiào )えがなか(🙎)った。かれは、ま(🦍)だあとに残されてい(🐖)る(🚜)自分へ(😰)の非難(ná(🎚)n )が、ど(🤯)んな言葉(yè )で表現され(💉)るかを、(🕔)身がち(🍆)ぢ(🍍)まる(🚂)思(🎥)いで待っていた。
次郎は、そん(🔴)な(⚽)対(duì )話(huà )の中にも、友愛塾(shú )に課された大(dà )きな問題(tí )が(🚂)ある(👟)と(🎐)思った。そして、かれ(😞)ら(🌵)の話がどう発展し(🍁)ていくかを興味(wè(😧)i )をもっ(🐣)て待っていた。か(🧞)れら(➰)は、しかし、笑ったあと、急に口(kǒu )をつぐん(👱)でしまった。次郎が大便所(🐁)の中に(🈳)いることを(⏪)だれかが思(🤭)い(🔣)出して、みんなのおし(🥡)ゃべり(🎢)を制止(⏹)する合い図(🆓)をした(🍞)ものらしい。
「しかし、ぼくから先生にそう(✔)申しておいたん(🕰)じゃ(♍)ありません(🔟)か。」
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