先(⛵)生は、しか(🙏)し、まもなく顔をまっすぐ(📃)にした。そして、これまでの激(jī )しい調子とはうって(😐)代わった、沈(⛎)(shěn )しずんだ(🐇)調子で言葉(yè )をつづけた。
「ぼくは、ながいこと友(yǒ(🈚)u )愛(😍)(à(🎉)i )塾(📱)の(🔋)仕事(shì )を手伝(yún )わせていただいていながら、その精神(🛤)がま(⛩)だちっと(🗡)も身(🐃)(shēn )につ(🏊)いていなかったた(🤩)めに、けさ(🏑)のようなあやまち(👪)を(🤱)犯してしま(😕)いまし(🐓)た(🎹)。ほ(🚕)ん(🛠)とうに恥はずかし(🌴)いことだ(⛪)と思っています。しかし、(🕊)そのあやまちによ(🚠)って(🖋)、開塾そうそう(📆)、(🙌)大河君のような、友(yǒu )愛(🚐)塾精神(🍛)に(⛺)徹底した、(🏬)実践(jiàn )家(jiā )じっ(👓)せんかの魂(🎫)たましいにふ(😔)れるこ(🐠)とがで(🛃)きたことを思(sī )いますと、(🌬)一方(fāng )で(👺)は、か(🐡)えって(❄)あり(🐯)がたい(📋)よう(🎤)な気(qì )持(😳)ちも(🏇)して(🌿)います。」
「おは(⏮)よう。ここ(🚴)は何室の受け(🔹)持ちでし(🚼)たか(🕸)ね(📔)。」(👋)
「そうか(🥘)ね――。」
次(🍮)郎は大河(hé )の(📟)横顔(🅾)(yá )を見(jiàn )つめて、ちょっとの(☕)間(🎊)(jiān )だまりこ(🤧)んで(⏱)いたが、(🚫)ふと、何か思(💀)いついたよ(🎍)うに、
(🍕)塾生たちは(🎗)、かる(🌃)くとじたまぶたをとおして、窓のすりガラスに刻(😇)(kè )々に(📳)明るくなっ(🏚)て行(🏯)く朝の光を感(🔦)(gǎn )じなが(🆎)ら、つぎの言葉(yè )を待っ(🥦)た。軒端のきばには、雀がちゅ(🔅)んちゅんと、間を(🌚)お(👈)い(❕)て鳴(👷)きかわして(📣)いる。
か(🍖)れは、窓ガ(👊)ラス、窓(🍐)わ(🏯)く、板壁(🍗)、ふみ板と(🏅)、上か(🐛)ら(📤)下へ、つぎつぎ(😨)に拭(🌟)ふきあげて行(há(🈶)ng )きな(💶)が(📷)ら、おりおりそ(🥉)とをのぞいて(🐲)飯(🚎)島の様子に注意(📿)し(🍾)てい(👌)た。そのう(🍙)ちに、(🚇)飯島(dǎo )は急に何か思い(📫)出し(⭕)たように叫(🎱)(jiào )さ(❤)けん(📵)だ。
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