日本《立っ て クンニ》2行目ライン
立っ て クンニあらすじ
「(🚄)本田、ずる(😏)いぞ。」
「このごろ(🐋)は、次郎(lá(⛳)ng )君とも道江(😺)さんと(🛥)も(🌲)、(🎯)いっしょに飯(🔧)をく(📲)う機(✔)会がなかったようだ(📪)ね。きょうは(😄)老人(rén )たちも留守だし(🕖)、若いものだけでどう(🚱)だい。」
と、う(🗒)な(🛂)るように言ったが、
「(🔤)あ(👰)たし、そんなこと出来(lái )ないわ。」
次(cì(🍹) )郎(🍃)はすこし顔(💛)(yá )をあからめた。が、す(🥘)ぐ思(🎰)いつい(🥜)たように、
「そう(🦅)？(😓) あたしもついさ(🦓)っき来たば(🍐)かりなの。」(🍇)
次(🉐)(cì )郎は、学(🌅)校の(🌜)こ(🏜)んな様子を、終日いかにも淋しそう(😿)に見(jiàn )守っていた。彼(🤭)は、花山校長の鼻の移動の話(huà )をきいても(🖋)ほとん(🏈)ど笑(xiào )わなか(❓)ったし(🔑)、森川の(💬)「教員適(shì(🌎) )性(🔙)(xì(🙃)ng )審(shěn )査採(📂)(cǎi )点(diǎn )表」を見(🥦)た(🚦)時に(🈯)は、むしろ(💁)にがい顔(yá )を(🐪)し(💐)て、ひ(🐴)とりで(🦇)校庭(🚀)にぬけ出したほ(🍽)どだった。ふだんか(📳)ら、彼はそう出しゃばる方ではな(🦗)かった(🏿)が(🥦)、それでも、(⏸)校友(🛤)会の(🌷)委員会(🐁)などでは(👉)、新賀や(✉)梅本と共にかなり意見を発表する方だった。そ(📫)れが昨日以来、ま(🍃)ったく沈默(mò )を守りつづ(♐)けてい(🔥)る。きょ(🕑)う(🚞)はことに新賀(hè )や梅(méi )本に対して(🤰)もあまり口をき(〽)かない。今(jīn )朝あたりま(🙍)で(♟)は、誰も(🥓)それを気にとめ(➡)な(🚸)かったのだが、みん(🎩)なが笑うときに笑いもせ(🐭)ず、また先(🌰)生たちの(😋)品定めや、事件(jiàn )の(😎)こ(😀)れからの成行きについて(🆓)、みんなが非(🙎)常(cháng )な関(🌾)(wān )心をも(📒)って話(😪)(huà(🧥) )しあっ(🥤)てい(💰)るのに(💙)、自分(fèn )ひとりで(📜)校庭(tí(🛩)ng )をぶらつきまわったりしている彼の様(yàng )子が、いつまでも周(🍆)囲(🥊)の注意(yì )をひか(📹)ないでいるは(🚓)ずが(🧔)なかっ(🌜)た。しかも彼が、同級(jí(⚾) )生の(🎾)大部(😊)分が(🎨)ま(🎯)だ朝倉先(😯)(xiān )生の顔(🌍)も知ら(🔎)ない一二(èr )年の頃か(🍻)ら、室崎事件(♋)や宝(🎾)鏡先生事件(😵)を通(tōng )じて(🧜)先生から大きな感化(huà )をうけ(💜)、その後(🐰)、白鳥(🤶)会(huì )の(📖)一員(💩)に(👩)も加(jiā )わって(💺)、(🏳)先(🔉)生の心酔者(zhě )の中(➕)でもその第一人(ré(👪)n )者(🖤)になっ(🕋)ている(🚥)こ(⚾)とは、誰でも知(zhī(🥗) )っ(⛷)ている(♊)ことで(📰)ある。こ(🕯)ん(🆔)な(🧀)時こそ(🍇)彼はみんなの先(🎠)頭に立って活(🦁)動すべきではな(💖)いか(🐶)。そうした考(kǎo )えが(🙂)、一般の生徒たちの(🎲)頭に(🧞)浮ん(🍉)で来る(🌎)のはごく(🎑)自(zì )然であっ(👠)た。
「しか(🧙)し、私(sī(🐆) )はうれ(🥨)しい(😣)んだよ(🙍)。私のために血書まで書(💸)いてくれる教え子(❓)が(🕘)いるのかと(🎌)思うと。」
次郎は急い(💃)で膝を(👃)正(🥁)し、(💲)縁板(🈯)に両(🥫)手をついた(🐂)。
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