次(🏯)郎(láng )は、(💮)詰問きつもん(💈)するようにたずねた(🥨)。
「(🈲)血(😺)判はご(🕊)まかそうたっ(➕)てご(💨)まか(🚓)せないよ。みんなで見(jiàn )ている(🚮)んだから。しかし(🎷)、本田がそれをい(🎗)やがって(💭)いたことはたしかだね。」(📰)
「(🔔)じゃあ(💖)、千(🤬)ちゃん(🖍)のい(🔦)たず(🚗)ら見て(☔)いたの(😔)ね。」
(🍛)日(😙)はまだかなり高(⛵)か(🌤)った。かわいた砂(🏑)(shā )地の照(🧡)(zhào )りかえしが眼(🈲)にぎらついて(🙉)、頭(🦌)のしんが痛(tòng )い(⏱)ようだ(🆎)った。彼(bǐ )は、何も考える気(🙋)力がなく、ただいらい(🤵)らした気(🙉)持で町はずれまで来た。
次郎(🍦)は、強いていつ(🍣)もの(🖖)通りの気(qì )安さをよそお(😄)っ(✌)て、(👏)靴(xuē )の(⤴)ひ(🈴)も(🦓)をといた。
(🍧)千太郎というのが馬(mǎ )田の名前なのであ(🌡)る(➿)。
「(🐔)千ち(🕊)ゃ(✈)んの方を見張る(🚬)の?(🍉) でも(🏌)、橋(qiáo )か(🧚)ら先はだ(🍈)めじゃない?」
「用がないか(👢)らさ。」(📦)
その時、教(🌩)員室(👎)(shì )との間の戸がが(🥠)らりとあ(👸)いて、教頭(🛠)の西山(shā(🥣)n )先生がは(💜)い(🐼)って来た。西山先生は、(😘)三角形(xíng )のまぶたの奥に小(xiǎo )さ(Ⓜ)な眼(yǎn )をいつ(🐣)も鋭く光(🎵)(guāng )ら(💓)せ(📯)て(📆)いる(👻)先生だ(🗃)ったが、この時(🏽)はいやに(👘)にこにこしていた(🧥)。手(😩)に小さな紙片をもっていたが、そ(🤸)れを默(🖕)って(🐄)校(xiào )長に渡す(🍠)と、すぐまた教員室の方にひきか(🔦)えした。校長はその紙片を見て何度もうなず(🍊)いた。そ(🧛)して、それをもみくちゃ(🏏)に(🧞)して机(jī )の(🎃)下の塵籠(🏓)(ló(🏛)ng )ちり(🕳)かごになげこむと(🎟)、今まで(🏰)と(🗯)はうって変った落ちつ(🐲)き(🥚)ぶりを見せ(🖱)、(🍨)ゆ(🌜)ったりと椅子に(🗒)腰をおろ(🥞)しながら言った。「(🛵)そうむきになることはない。私は(🍀)さっきも言(⏭)った(🚄)と(👱)お(🤓)り君(🔛)らの気持(chí(😬) )には十分(🍽)同情している(♓)んだ(🍟)。君らが血を流して書いたものをま(👠)るでむだにするなんて、第一、人間(💾)として(🐏)そ(🥐)んなこと(🐉)が(🏆)出来る(🤭)ものではない。幸い今(jīn )日は(🥞)県(🤔)庁(📤)(tīng )に出掛る用事(🔨)も出(chū )来(😓)たし(🎒)、知事閣下に直接(jiē(🖖) )お目に(🚖)かかれるかどうかはわからないが、学務課まで(🐥)にはこ(✖)の願書(shū )を(👚)必(➗)ず出しておくよ。それ(🐝)で、今(🌑)度は私の(💹)方から君らに(🦌)願(🕎)っておきたいが、(🏎)ど(🐋)うかみ(😉)んなが落(👖)(luò(📠) )ちついて教(jiāo )室に出るようにしてくれ(🚻)たまえ。変にさわ(🈺)い(💥)だり(🤦)し(🍒)て知事(🎓)閣(👔)下の面目(🔠)をきず(🥛)つけるような(🧔)ことになって(🔒)は、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
次(cì )郎はそっ(💍)ぽを向(😰)いて答(🛶)えなか(🥐)った。彼女は、馬田(tián )に対して、純(🗨)潔な処(chǔ(❗) )女としての烈し(😀)い憤(🕗)りどころ(🚚)か、(👑)自分に侮(wǔ(🚦) )辱を加え(🚉)た当(dā(🌪)ng )の相(xiàng )手(shǒ(☝)u )としてさえ(💞)、(🔌)さほ(💚)どの(🛏)憎しみを感(gǎn )じていな(🧥)い(🕎)のではない(😺)か(🈴)。もし感じているとす(📝)れば、(🙈)そ(😧)んなよそごとの(📜)よ(🥑)うな答えが出(🍣)来るは(🛌)ずがない。そ(🏊)う考えると、道江(jiāng )が馬(👩)田を「千(🏹)ちゃん(🌝)」(🏢)という親(qīn )し(🚨)げな名で呼んでいること(⛩)までが(🤳)腹(fù )立たしくなって来(👲)た。
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